Pensamento Computacional: transformando ideias em jogos digitais usando o Scratch

Abstract

Abstract. The integration of Information and Communication Technology in IntroduçãoA informação e a comunicação representam papéis relevantes no processo de transformação política, econômica e social vivido pela sociedade atual. Nesse sentido, novas orientações quanto aos currículos e programas escolares são necessárias para que a educação formal possa contribuir para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais e profissionais exigidas (GATTI, 2000). Essas orientações envolvem, por exemplo, a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), e toda a mudança trazida por estas à rotina escolar. É o que postula o documento Sociedade da Informação no Brasil (MCT, 2000), quando evidencia a necessidade de se adotar metodologias mais adequadas para a integração das TIC na escola, considerando que:A educação é o elemento-chave na construção de uma sociedade baseada na informação, no conhecimento e no aprendizado (...) educar em uma sociedade da informação significa muito mais que treinar as

Um Método para o Desenvolvimento de Software com Crianças Utilizando o Ambiente Scratch

“…Embora a proposta dos autores se aproxime da proposta deste trabalho, seu objetivo se distancia ao buscar apenas a introdução à programação, enquanto que este trabalho se propõe ao desenvolvimento de sistemático de um produto de software para/com/por crianças. Rodriguez et al (2015) falam sobre a importância do pensamento computacional para as crianças e nos benefícios obtidos por esse público: o uso de tecnologias que facilitem o envolvimento no planejamento e na elaboração de um 'produto' que tenha significado pessoal para a criança, promovendo o reconhecimento da autoria no 'produto final'. Descrevem o projeto, mencionando o perfil de participantes (14 a 16 anos) e o planejamento das atividades, que foram desenvolvidas em três etapas: exploração dos recursos do Scratch; planejamento, implementação e avaliação de um "projeto" de Jogo Educativo; e elaboração do Relatório Final.…”

Ensino de Computação de forma Interdisciplinar com Português: Um Relato de Experiência do PIBID

“…A experiência no projeto proporcionou aos bolsistas a oportunidade de estabelecer contato com o ambiente escolar e contribuiu para melhorar a aprendizagem dos alunos nas disciplinas básicas de Português e Matemática. Rodriguez et al (2015) relatam experiências obtidas em um projeto que incluiu ferramentas digitais em escolas. Os alunos que participaram do projeto desenvolveram algoritmos usando o Scratch.…”

Computação na Educação Básica no Brasil: o Estado da Arte

“…Ainda com ênfase na colaboração, os trabalhos descritos em [50,51] envolveram a criação e programação de jogos por meio de trabalhos em grupos. Embora esta estratégia tenha estimulado o trabalho colaborativo e interpessoal, a ferramenta utilizada não permitiu a implementação conjunta, o que foi considerado como um ponto negativo pelos autores.…”