Peningkatan Produktivitas Kerja Guru Melalui Pengembangan Supervisi Kepala Sekolah Dan Kreativitas Kerja

Abstract

Guru dituntut untuk produktif. Penelitian bertujuan untuk menggali hubungan supervisi kepala sekolah dan kreativitas kerja dengan produktivitas guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 163 orang guru sekolah menengah pertama negri di wilayah barat Kabupaten Bogor. Dengan menggunakan tektik proporsional random sampling, dipilih 116 sampel. Data dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi dan regresi sederhana maupun ganda untuk menguji 3 hipotesis penelitian. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pertama terdapat hubungan posistif yang cukup signifikan antara supervisi kepala sekolah dengan produktivitas kerja guru dengan koefisien korelasi ry1 = 0.2010. Kedua terdapat hubungan positif yang cukup signifikan antara kreativitas guru dengan produktivitas kerja guru dengan koefisien korelasi ry2= 0,1942. Ketiga terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara variabel supervisi kepala sekolah dan kreativitas guru secara bersama-sama dengan produktivitas kerja guru dengan koefisien korelasi ry12 =0,318. Dengan demikian untuk meningkatkan produktivitas kerja guru dapat dilakukan melalui perbaikan supervise dan kreativitas guru.

Gaya Dan Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah

“…Dengan demikian yang dimaksud pemimpin di sekolah adalah seseorang yang mampu untuk memberi pengaruh kepada lingkungan sekolah dan berorientasi terhadap kemajuan sekolah, dimana ia mampu menjadi pioner, yang memiliki kewibawaan dan kekuasaan untuk menggerakkan sumber daya sekolah guna mencapai visi dan melaksanakan misi sekolah (Wahyuni, M. Entang, 2019).…”

“…Guru menjadi salah satu unsur sumber daya yang sangat menentukan keberhasilan dalam pendidikan di sekolah, karena guru merupakan unsur manusiawi yang sangat dekat dengan peserta didik dalam pendidikan sehari hari di sekolah (Yodiq, 2016). Depdikbud menyatakan bahwa guru merupakan sumberdaya manusia yang mampu mendayagunakan faktor-faktor lainnya sehingga tercipta proses belajar mengajar yang bermutu dan menjadi faktor utama yang menentukan mutu pendidikan (Wahyuni, M. Entang, 2019). Sebagai tenaga pendidik guru menjadi faktor penentu dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah.…”

Pengaruh Budaya Organisasi dan Etika Kerja terhadap Produktivitas Guru SMA Swasta

“…Tercapainya target dan tujuan pembelajaran bersumber dari guru yang mampu menempatkan dan memposisikan diri berada pada tingkat produktivitas yang mumpuni. Produktivitas seorang guru adalah merupakan cerminan kesuksesan dalam proses pembelajaran guna mencapai kualitas pembelajaran yang ditargetkan (Wahyuni, et al, 2019) Adapun produktivitas merupakan sikap mental yang selalu mencari perbaikan terhadap apa yang telah ada. Suatu keyakinan bahwa seseorang dapat melakukan pekerjaan lebih baik hari ini daripada kemarin, dan hari esok lebih baik dari pada hari ini.…”

Hubungan Efikasi Diri dengan Kreatifitas Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Cibungbulang

“…Kata kreatif berasal dari bahasa Inggris "create" yang artinya menciptakan, kreatifitas kerja guru merupakan suatu usaha yang diwujudkan dengan sebuah tindakan dalam menciptakan serta menjalankan suatu gagasan -gagasan baru yang akan diterapkan pada suatu kesulitan, hambatan, tantangan atau masalah dalam menyelesaikan tugas atau pekerjaan yang menghambat dalam menghasilkan sebuah karya nyata relatif yang sifatnya berbeda dengan apa yang ada sebelumnya, yang diharapkan dapat mendorong dalam meningkatkan kompetensi diri guru dan mewujudkan kegiatan pembelajaran yang berkualitas (Rahmat & Maulana, 2016;Sugiarti & Suhardi, 2013;Wahyuni & Entang, M, 2019).…”