Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa SMP Pgri Pamanukan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman matematika siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Sekolah SMP PGRI Pamanukan. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VIII SMP PGRI Pamanukan dengan Materi Relasi dan fungsi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes formatif setiap siklus dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Pada siklus pertama rerata nilai ulangan harian siswa sebesar 6,02 dan rerata nilai ulangan harian pada siklus kedua sebesar 6,81 sedangkan rerata nilai di siklus ketiga sebesar 8,03. Dari hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan kemampuan pemahaman matematika hingga memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan

“…Secara umum dapat disimpulkan bahwa pemahaman matematis siswa cukup baik pada indicator ke-2, yaitu kemampuan mengidentifikasikan contoh dan bukan contoh. Demikian pula penelitian yang dilakukan oleh (Sriyanti & Yaniawati, 2017) yang menyatakan bahwa kemampuan pemahaman matematisnya telah tercapai dengan baik.…”