Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif yang bertujuan untuk untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan masalah, khususnya terkait dengan konsep himpunan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Cibadak Kabupaten Lebak Tahun Ajaran 2018/2019 sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan pemahaman matematis yang berbentuk uraian. Data yang diperoleh, dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui mean, modus, persentase dari skor ideal, standar deviasi dan varians. Selain itu, diuraikan juga kemampuan pemahaman matematis siswa untuk setiap indikatornya. Hasil analisis diperoleh:1) Secara keseluruhan rata-rata kemampuan pemahaman matematis siswa sebesar 70% dari skor ideal; 2) Rata-rata kemampuan matematis siswa pada indikator 1 sebesar 56% dari skor ideal; 3) Rata-rata kemampuan siswa pada indikator 2 sebesar 88%; 4) Rata-rata kemampuan matematis siswa pada indikator 3 sebesar 79% dari skor ideal; 5) Rata-rata kemampuan matematis siswa pada indikator 4 sebesar 54% dari skor ideal; 6) Rata-rata kemampuan matematis siswa pada indikator 5sebesar 84% dari skor ideal.Kemampuan pemahaman matematis siswa berdasarkan rata-rata masing-masing indikator, yang paling rendah adalah indikator keempat yaitu kemampuan menyajikan konsep. Dan rata-rata paling tinggi adalah indikator kedua, yaitu kemampuan mengidentifikasi contoh dan bukan contoh karena soal yang diberikan terhitung mudah. Sedangkan yang termasuk dalam kategori kemampuan pemahaman matematis sangat tinggi ada 7 orang, tinggi 11 orang, cukup 8 orang, dan rendah 4 orang. Secara keseluruhan siswa yang mampu memahami matematis 18 orang yang memperoleh nilai diatas KBM (Kriteria Belajar Minimal) dari 30 siswa.Kata Kunci: himpunan, pemahaman konsep matematika. ABSTRACTThis research is a type of descriptive research that aims to describe the ability to understand students' mathematical concepts in solving problems, especially related to the concept of set. The subjects of this study were seventh grade students of SMP Negeri 1 Cibadak Lebak Regency 2018/2019 Academic Year as many as 30 people. The instrument used in this study is a test of mathematical comprehension ability in the form of description. The data obtained were analyzed descriptively to find out the mean, mode, percentage of ideal scores, standard deviations and variances. In addition, it also describes the ability of students' mathematical understanding for each indicator. The results of the analysis are obtained: 1) Overall the average ability of students' mathematical understanding is 70% of the ideal score; 2) The average mathematical ability of students on indicator 1 is 56% of the ideal score; 3) The average ability of students on indicator 2 is 88%; 4) The average mathematical ability of students on indicator 3 is 79% of the ideal score; 5) The average mathematical ability of students on indicator 4 is 54% of the ideal score; 6) The average mathematical ability of students on indicato...

Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Dasar

“…Seseorang yang telah memiliki pemahaman matematis artinya orang tersebut telah mengetahui dan memahami apa yang dipelajarinya (Alan dan Afriansyah, 2017). Tanpa pemahaman, siswa akan sulit untuk mencerna suatu konsep matematis yang mereka peroleh (Rahayu dan Pujiastuti, 2018). Peneliti menggunakan permisalan jika siswa diberikan soal matematika dengan kondisi siswa yang belum memahami konsep matematis dari persoalan yang disajikan, sudah dipastikan siswa tidak dapat menyelesaikan soal matematika tersebut, diperkuat oleh (Mahtuum dkk., 2020) kemampuan pemahaman matematis adalah ibu dari semua aspek dalam indikator pencapaian belajar matematika.…”

Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Aljabar Terhadap kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar

“…Menurut Diana (2009) Konsep matematika merupakan dasar dari pemahaman prinsip dan teori, maka Ciri-ciri siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep yang baik, jika siswa tersebut dapat menunjukkan indikator pemahaman konsep dalam tes (Kiki, 2017). Menurut Sumanto (Rahayu, 2018) indikator-indikator pemahaman konsep yaitu, 1) menyatakan kembali suatu konsep; 2) Mengklasifikasi objek menurut sifat-sifat tertentu (menurut konsep); 3) Memberikan contoh dan bukan contoh konsep; 4) Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk refresentasi matematis; 5) Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu; 6) Menerapkan konsep atau alogaritma pemecahan masalah.…”

Identification of Understanding Student in Solving Integral Calculus Based on Mathematical Ability

“…According to the Big Indonesian Dictionary, understanding is a way, process, act of understanding or understanding. Sumarno (Rahayu, 2018) said that indicators of the understanding are changing a word problem into a mathematical symbol or vice versa, using the right concepts in solving problems, and applying concepts in mathematical calculations. In this study, the indicators of understanding the integration technique used are 1) using the right concepts in solving problems, 2) classifying integration techniques according to the concept, and 3) applying concepts in mathematical calculations.…”