Peningkatan Kemampuan Berhitung Awal Melalui Modifikasi Bentuk Permainan Congklak

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek yang penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir anak, salah satunya yaitu mengenal konsep lambang bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan mengenal konsep lambang bilangan 1 – 10 melalui permainan modifikasi congklak pada anak usia 5 - 6 tahun di RA/TK Islam Amali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan selama 2 siklus, di mana satu siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 anak, yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi kemampuan anak dalam mengenal konsep lambang bilangan 1 – 10, aktivitas guru dan anak serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan perhitungan statistika sederhana.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan dalam kemampuan mengenal konsep lambang bilangan 1 – 10 melalui permainan pohon hitung. Hal ini diketahui dari rata-rata anak yang mendapat skor 3 pada setiap indikator yaitu indikator membilang 1 – 10 siklus I sebesar 69.1% dan siklus II sebesar 100% artinya terdapat peningkatan sebesar 30.9%. Pada indikator menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang bilangan 1 – 10 siklus I sebesar 55.4% dan siklus II sebesar 77,6% artinya terdapat peningkatan sebesar 22.2% dan pada indikator mengurutkan lambang bilangan 1 – 10 siklus I 44.7% dan siklus II sebesar 77.6% artinya terdapat peningkatan sebesar 32.9%. Pencapaian di siklus II sudah melebihi indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu sebesar 75%.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Menggunakan Game Powerpoint

“…Salah satu perkembangan yang mendukung dalam proses berpikir anak adalah perkembangan kognitif. Maka diperlukan stimulasi dengan sebaik-baiknya karena kognitif sangat penting untuk kemampuan berpikir anak (Humairo & Amelia, 2021).…”

Media Buku Pintar Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Dasar Siswa Kelas I Sekolah Dasar

“…Menulis bersifat Kompleks karena memerlukan sebuah kemampuan berpikir logis dan teratur sehingga dapat mengungkapkan gagasan dengan jelas dan menggunakan bahasa yang efektif (Hidayah et al, 2020;Rahmawati, 2018). Keterampilan berhitung merupakan tujuan dalam pembelajaran matematika agar siswa dapat menghitung dalam kehidupan sehari-hari (Annisa et al, 2020;Humairo & Amelia, 2021). Hal ini yang menyebabkan pentingnya pembelajaran berhitung sejak dini.…”

Model Pembelajaran E-Kom Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini: Tahapan Penilaian Kelayakan

“…Langkah-langkah pembelajaran didesain menyesuaikan dengan langkah pembelajaran di PAUD yang diawali dengan penataan lingkungan main lalu dilanjutkan dengan kegiatan bermain yang meliputi: pijakan sebelum main, pengkondisian anak, penyampaian aturan bermain, mengamati kartu kata E-kom, membaca kartu kata E-kom, bermain merangkai kata dengan kartu kata menggunakan urutan lampu lalu lintas. Temuan penelitian sebelumnya menyatakan kegiatan bermain akan menstimulus siswa untuk belajar (Humairo & Amelia, 2021;Kholida et al, 2020). Melalui kegiatan permainan anak akan termotivasi untuk belajar (Humairo & Amelia, 2021;Munawaroh, 2017).…”

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan kegiatan bermain akan menstimulus siswa untuk belajar (Humairo & Amelia, 2021;Kholida et al, 2020). Melalui kegiatan permainan anak akan termotivasi untuk belajar (Humairo & Amelia, 2021;Munawaroh, 2017).…”