Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19

Abstract

Penilaian dan pelaporan perkembangan anak sangat penting dilakukan oleh guru, karena melalui penilaian dan pelaporan dapat mengetahui sejauhmana anak sudah mencapai perkembangan yang harus dimilikinya. Penilaian dan pelaporan perkembangan dilakukan guru sejak anak tiba di sekolah sampai anak pulang ke rumah. Guru melakukan penilaian perkembangan dengan melakukan pengamatan/observasi terhadap tingkah laku, ucapan, mimik wajah, dan kegiatan selama di sekolah dengan menggunakan berbagai macam teknik penilaian. Namun kendala saat pandemi covid 19, pembelajaran dilakukan dari rumah sehingga guru mengalami kesulitan untuk melakukan penilaian dan pelaporan perkembangan anak. Guru mengalami kesulitan bagaimana cara melakukan penilaian dan pelaporan perkembangan anak sesuai dengan kompetensi atau karakteristik yang dimiliki anak dikarenakan kurang kerjasamanya orang tua dalam memberikan stimulasi perkembangan di rumah dan melaporkan kegiatan anak-anak selama di rumah. Oleh karena itu diperlukan wawasan pengetahuan mengenai bagaimana melakukan penilaian dan pelaporan perkembangan anak saat pembelajaran dilakukan di rumah melalui kegiatan seminar online bersama. Kesimpulan dari kegiatan seminar online tersebut para guru memiliki alternative dalam melakukan penilaian dan pelaporan perkembangan anak serta bagaimana bekerjasama dengan orang tua dalam melakukan laporan kegiatan anak yang dilakukan selama di rumah serta rencana pemberian kegiatan dan media online yang mendukung dalam pembelajaran selama di rumah.

Pembelajaran Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini melalui Metode Montessori selama Pandemi Covid-19

“…Penilaian hasil belajar harus selalu kami lakukan setiap minggunya, hal ini merupakan cara untuk mengetahui hasil tumbuh kembang anak di masa pandemi seperti sekarang." Pernyataan lain datang dari Maryani (2020), yang menyatakan dengan adanya penilaian ini, maka guru dan orangtua dapat mengetahui perkembangan belajar anak, mengamati hal-hal apa saja yang anak tahu, apa saja yang anak bisa, dan apa saja yang menjadi kebiasaan anak. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut guru dapat merancang program pembelajaran sesuai dengan minat, kekuatan, dan kebutuhan anak.…”

“…Guru harus meluangkan lebih banyak waktu untuk memantau kegiatan maupun hasil dari kegiatan siswa, mengingat pekerjaan orang tua siswa bermacam-macam dan mencari waktu senggang untuk mendampingi anak melakukan kegiatan belajar maupun mengirimkan atau melaporkan kegiatan belajar anak selama di rumah. Melalui video dan foto yang dikirimkan oleh orang tua maupun melalui video call langsung dengan anak, guru dapat melakukan penilaian pada anak (Maryani, 2020).…”

Guru Honorer dalam Upaya Memperoleh Status Kepegawaian Tenaga Pendidik Pegawai Negeri Sipil

“…Pendidikan dijalankan secara menyeluruh terhadap semua aspek perkembangan dengan memberikan rangsangan terhadap perkembangan rohani serta jasmani dengan tujuan agar proses perkembangan anak bisa berjalan secara optimal [1]. Prinsip-prinsip penyelenggaraan pendidikan anak usia dini menurut Sayudi dan Maulidya [5] adalah: Pendidikan pada masa anak-anak dijalankan untuk pengoptimalkan potensi yang dimiliki anak secara optimal. Perkembangan seluruh aspek yang dimilu oleh anak menjadi hal yang penting dalam pelaksanaan pendidikan anak usia dini baik aspek fisik, mental, kesehatan, cara berfikir serta aspek psikis.…”

Efektivitas Metode Tabarak di Outdoor dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah Pendek pada Anak Usia Dini

“…Perlunya kerjasama dengan pihak orang tua dengan melakukan komunikasi efektif berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang dilakaukan selama pembelajaran dari rumah karena pelaksana kegiatan adalah orang tua. Berikan penjelasan mengenai pentingnya memberikan stimulasi sejak dini dan melakukan laporan kegiatan anak kepada guru melalui artikel-artikel ataupun melalui komunikasi langsung [16]. Pada pelaksanaan metode ini, orangtua harus mempunyai komitmen untuk mendatangkan anak di waktu yang tepat serta rajin menghafal, mengontrol hafalan anak, serta rajin memuraja'ahkan anak ketika di rumah, orangtua juga harus melakukan pemantauan kepada anak dan juga kartu mutab'ah anak setiap harinya.…”