Penguatan konsep matematis bagi guru matematika melalui pelatihan software Scilab secara daring

Syamsuri, Syamsuri; Nindiasari, Hepsi

doi:10.29408/ab.v2i1.3190

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 3 publications

(4 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berikut ini hasil tes dan pengelompokkannya (Tabel 2). Salah satu hal yang kurang memadai dalam pembelajaran matematika adalah guru hanya menggunakan papan tulis sebagai media pembelajaran (Syamsuri & Nindiasari, 2021). Berdasarkan hasil diatas, dapat diuraikan bahwa untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa, guru perlu menggunakan metode-metode yang menarik agar dalam penanaman konsep, siswa dengan mudah dapat memahami dan menyelesaikan soal dengan benar, karena guru memiliki peran yang penting sebagai penggerak dalam memajukan pendidikan (Nucifera et al, 2022).…”

Section: Pelaksanaanunclassified

Belajar Matematika Sambil Bermain Bersama Siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Lakapu,

Dosinaeng,

Uskono

et al. 2023

losari

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this activity is to improve students' numeracy skills by using fun methods. This activity starts from situation analysis, activity design, socialization, implementation, and evaluation of activities. The result of this activity is that it can improve students' numeracy skills. Students are faster in solving the problems given. The team hopes that tutoring activities like this can be carried out sustainably in the future. Students gave a positive impression and requested that this teaching and learning activity be sustainable because it really helped them in understanding basic concepts

show abstract

Section: Pelaksanaanunclassified

Belajar Matematika Sambil Bermain Bersama Siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Lakapu,

Dosinaeng,

Uskono

et al. 2023

losari

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sedangkan untuk kegiatan penguatan konsep matematika dengan menggunakan alat bantu software antara lain penguatan materi matematika dengan berbantukan software Algebrator (Rosita et al, 2021), software Scilab (Nindiasari et al, 2021), software GeoGebra (Cahyono & Nisa, 2019;Rustina et al, 2023), software Cabri II, dan software Geometers Skatchpad (Rustina et al, 2023). Dari hasil pengauatan-penguatan materi yang telah dilakukan, diketahui bahwa guru-guru merasa lebih terbantu untuk dapat merancang pembelajaran yang akan digunakan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemantapan Materi Disribusi Khusus Peluang Peubah Acak Diskrit Pada Guru Matematika Sma Di Kota Surabaya

Fitriani,

Wara Pramesti

2023

pancasona

View full text Add to dashboard Cite

Penguasan materi merupakan kewajiban bagi guru sebelum memberikan pembelajaran di kelas. Penguasaan materi ini menjadi dasar bagi guru untuk dapat merancang materi yang akan disampaikan, merancang media pembelajaran yang akan digunakan, dan merancang evaluasi yang digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa. Penguasaan materi ini tentu berlaku juga untuk guru-guru matematika di SMA yang ada di Kota Surabaya. Salah satu materi yang perlu dikuasai oleh guru-guru tersebut adalah materi distribusi khusus peluang peubah acak diskrit khususnya pada materi distribusi binomial. Akan tetapi, ternyata masih banyak guru yang kurang paham terhadap materi tersebut. Sehingga perlu adanya penguatan materi tersebut. Selain perlu adanya penguatan materi, diperlukan juga adanya tambahan pengetahuan mengenai penggunaan software untuk dapat mendukung pembuktian perhitungan yang telah dilakukan. Sehingga dengan permasalahan tersebut, tim dosen prodi Statistika UNIPA Surabaya memeberikan penguatan materi distribusi khusus peluang peubah acak diskrit kepada guru-guru matematika di Kota Surabaya dengan berbantukan software Minitab. Software Minitab ini dipilih karena kemudahan dalam penggunaannya. Hasil dari kegiatan penguatan materi yang diberikan adalah guru-guru merasa sangat terbantu untuk lebih mudah memahami materi dan sangat terbantu dengan adanya pengenalan penggunaan software Minitab dalam perhitungan distribusi peluang peubah acak. Hal ini dapat menjadi patokan untuk guru untuk dapat mengcroscek dengan cepat kesalahan perhitungan yang dilakukan. Selain itu, software Minitab ini bisa menjadi alternatif bagi guru untuk menjadi media pembelajaran di kelas.

show abstract

“…Sesuai yang disampaikan oleh Agustina & Susanto (2017) bahwa guru dituntut untuk menguasai keterampilan dalam menggunakan teknologi di abad 21 agar dapat memberikan pengetahuan kepada peserta didik untuk bekal di kehidupan selanjutnya. Menurut Syamsuri & Nindiasari (2021), guru harus menguasai Teknologi, Informasi, dan Komunikasi (TIK) untuk mendukung pembelajaran dan sebagai pengembangan diri. Selain itu, guru berperan dalam menciptakan model-model pembelajaran daring yang menyenangkan yang dapat memfasilitasi peserta didik dalam PJJ.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan model pembelajaran daring untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bekasi

Paristiowati

Yusmaniar²,

Karepesina³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

There has been a COVID-19 pandemic outbreak since the end of 2019 requiring learning not to be carried out in school but as distance learning (PJJ). Technology plays an important role in PJJ such as learning through video, learning video, learning web applications, or video conference using any platforms. Teachers as facilitators must have skills in technology and create fun learning models that can facilitate the student in PJJ. So, it is necessary to carry out the activity to update the knowledge and skills of teachers so that they can adapt to pandemic conditions by conducting fun online learning model training for teachers. Therefore, they can create interesting online learning that can motivate and facilitate PJJ according to the 2013 Curriculum. As an area that is very close to Jakarta, Bekasi Regency is located just to the east of Jakarta, so it is appropriate that Universitas Negeri Jakarta as a higher education institution makes Bekasi Regency the target area for the training. This training was conducted on the 18th of September, 202l, located at SMP Negeri 2 Tarumajaya with 25 participants consisting of teachers from several schools in Bekasi Regency. This training used a combination of methods like presentation, discussions, demonstration, and Q&A sessions. The result of this training shows that participants can add new insight regarding the application of fun online learning models for students during the pandemic and have responded positively to the training that is organized by the Department of Chemistry Education UNJ

show abstract

Penguatan konsep matematis bagi guru matematika melalui pelatihan software Scilab secara daring

Cited by 4 publications

References 3 publications

Belajar Matematika Sambil Bermain Bersama Siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Belajar Matematika Sambil Bermain Bersama Siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pemantapan Materi Disribusi Khusus Peluang Peubah Acak Diskrit Pada Guru Matematika Sma Di Kota Surabaya

Pelatihan model pembelajaran daring untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bekasi

Contact Info

Product

Resources

About