Pelatihan model pembelajaran daring untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bekasi

Abstract

There has been a COVID-19 pandemic outbreak since the end of 2019 requiring learning not to be carried out in school but as distance learning (PJJ). Technology plays an important role in PJJ such as learning through video, learning video, learning web applications, or video conference using any platforms. Teachers as facilitators must have skills in technology and create fun learning models that can facilitate the student in PJJ. So, it is necessary to carry out the activity to update the knowledge and skills of teachers so that they can adapt to pandemic conditions by conducting fun online learning model training for teachers. Therefore, they can create interesting online learning that can motivate and facilitate PJJ according to the 2013 Curriculum. As an area that is very close to Jakarta, Bekasi Regency is located just to the east of Jakarta, so it is appropriate that Universitas Negeri Jakarta as a higher education institution makes Bekasi Regency the target area for the training. This training was conducted on the 18th of September, 202l, located at SMP Negeri 2 Tarumajaya with 25 participants consisting of teachers from several schools in Bekasi Regency. This training used a combination of methods like presentation, discussions, demonstration, and Q&A sessions. The result of this training shows that participants can add new insight regarding the application of fun online learning models for students during the pandemic and have responded positively to the training that is organized by the Department of Chemistry Education UNJ

Pelatihan Manajemen Kelas Efektif guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Era Merdeka Belajar

“…Misalnya pelatihan modelmodel pembelajaran daring yang menyenangkan bagi peserta didik. (Paristiowati et al, 2022). Atau pelatihan Self-Efficacy dan Self-esteem yang bertujuan untuk memberi bekal siswa agar lebih percaya diri dan memiliki jiwa kompetitif yang tinggi.…”

Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Tutor Sebaya Untuk Pemahaman Konsep Siswa Materi Hukum Kirchhoff

“…Pola seperti ini masih menitik beratkan pada pola teacher centered bukan student center. Pola ini tidak memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri (Astiti & Bani, 2016). Adapun sikap siswa juga sangat terlihat malas tahu dengan pembelajaran yang kurang kondusif ini dan siswa malah memanfaatkan kondisi ini dan terus bermalas-malasan tanpa ada usaha untuk mampu memahami materi ataupun konsep yang diberikan guru.…”

Pelatihan Desain Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan MI Miftahul Ulum

“…Keadaan ini disebabkan pemahaman guru dan pengalaman dalam mendesain pembelajaran yang menyenangkan, serta kurangnya sarana dan prasarana yang dapat menunjang keaktifan dan kesenangan siswa. Keterampilan pengembangan desain dan pembuatan media pembelajaran yang dimiliki guru akan menghasilkan sebuah produk yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat memungkinkan siswa menjadi aktif, kreatif, dan menyenangkan dalam kegiatan belajarnya (Paristiowati, 2022).Dampak dari keadaan ini akan meningkatkan efektivitas dan kualitas proses pembelajaran di MI pada akhirnya akan menunjang tercapainya tujuan pendidikan (Winangun & Dewi, 2021).…”