Penggunaan Media Diorama: Solusi Pembelajaran Matematika Materi Skala Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Jenjang Dasar

Aprilia, Heni; Putri, Linda Indiyarti

doi:10.25157/teorema.v5i2.3402

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Diorama merupakan pemandangan sebuah dimensi mini, bertujuan untuk menggambarkan pemandangan sebenarnya dengan menggunakan skala yang disesuaikan dengan jarak sebenarnya (Aprilia & Putri, 2020). Media ini dapat berwujud sebagai benda asli baik hidup maupun mati, dan dapat pula berwujud tiruan yang mewakili aslinya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Pengembangan Media Diorama Sains Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ellak Laok IV

Fardiana¹,

Sari²,

Kadarisman³

2023

JURMIA

View full text Add to dashboard Cite

This study is developmental research that aims to determine how the use of science diorama media on food chain material Class V SDN Ellak Laok IV and find out how students respond to this research. Subjects in this study are students of Grade V SDN Ellak Laok IV with a total of 6 students. Data collection techniques in this study in the form of preliminary observations, and questionnaires/questionnaires. The procedures of this research are (1) potential and problems; (2) collecting information; (3) Product Design; (4) design validation; (5) design improvement; (6) product testing (7) product revision. The results of product validation include Media Design Validation with a percentage of assessment of 94% with criteria once and without revision, while the material validation with a percentage of assessment of 96% with criteria once and without revision. The results of the assessment of students ' response to the development of media diorama science categories were very good. This is evidenced by the value of the results of the student response questionnaire with an assessment of 95% and very good criteria. So that the development of Science diorama media is worthy of use as a learning medium. The results of data analysis in the form of Shiva's response to this development by 95%. So it can be concluded that the response of students to the development of science diorama media on food chain material of Class V SDN Ellak Laok IV is very good.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

“…berhubungan langsung dengan penelitian ini, yaitu:-Penelitian yang dilakukan oleh Aprilia & Putri (2020) dengan judul "Penggunaan Media Diorama: Solusi Pembelajaran Matematika Materi Skala Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Jenjang Dasar". Persamaan pada penelitian ini yaitu media yang digunakan berupa diorama.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Diorama Sains Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ellak Laok IV

Fardiana¹,

Sari²,

Kadarisman³

2023

JURMIA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Keberhasilan media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik juga terbukti pada hasil penelitian penggunaan media diorama materi pelajaran matematika dimana hasil pretest dengan mean sebesar 50,25 menjadi 89 dilihat dari hasil perhitungan posttest. Selain itu riset ini membuktikan juga bagaimana media pembelajaran berhasil mempengaruhi hasil belajar dengan besaran nilai koefisien determinasi (Rsquare) 0,236 atau sama dengan 23,6% (Aprilia & Putri, 2020).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Media Audio Visual sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fikih di MI Roudhotul Huda Sekaran Gunungpati

Ghoni

Rouyani

Putri

2021

guru

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Media audio visual adalah salah satu media pembelajaran yang populer digunakan di sekolah. Salah satu kelebihan menggunakan media pembelajaran audio visual antara lain meminimalisir kegiatan belajar mengajar yang didominasi secara verbal dan semua peserta didik diharapkan mendapat pengalaman yang sama dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Fiqih di MI Roudhotul Huda Sekaran Gunungpati? 2) Bagaimana prestasi belajar siswa pada pelajaran Fiqih siswa kelas II MI Roudhotul Huda Sekaran Gunungpati? 3) Bagaimana efektivitas media pembelajaran audio visual pada pelajaran Fiqih siswa kelas II MI Roudhotul Huda Sekaran Gunungpati? Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc.Taggart. Dengan nilai KKM 70, hasil penelitian membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik pada pra siklus hanya sebesar 38% yang mengalami ketuntasan. Pada siklus I meningkat menjadi 97% yang mengalami ketuntasan. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dan III dengan perolehan angka ketuntasan belajar sebesar 100%.

show abstract

“…Selain itu guna mempelajari konsep baru dalam matematika dibutuhkan syarat-syarat memahami konsep sebelumnya. Mata pelajaran matematika akan mampu membentuk pola pikir seseorang untuk berpikir terstuktur dan logis, sehingga matematika perlu dipelajari sedini mungkin (Aprilia & Putri, 2020). Matematika termasuk sarana berpikir ilmiah dimana dibutuhkan untuk menunjang peningkatan kemampuan berpikir kritis, sistematis, serta logis bagi peserta didik (Rakhmawati, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Media Software Pesona Edu Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa

Juhaeroh

2021

TEOREMA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi dari observasi awal menunjukkan hasil belajar matematika siswa kelas IX A SMP Negeri 7 Tasikmalaya lebih dari 50% belum mencapai KKM dan pelaksanaan pembelajarannya masih berpusat kepada guru, sehingga mengakibatkan siswa menjadi pasif. Oleh karena tu, diperlukan upaya mengatasi persoalan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dengan media software Pesona Edu. Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklusnya meliputi empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, serta refleksi. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi guna menilai aktivitas siswa dan tes untuk menilai hasil belajar matematika. Data yang sudah dikumpulkan kemudian dilakukan analisismenggunakan metode deskriptif. Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh hasil belajar siswa meningkat dari nilai ketuntasan klasikal 25% dan rata-rata 62 pada siklus I menjadi ketuntasan klasikal sebesar 87,5% dan rata-rata hasil belajar 78,22 pada siklus II.Selain itu berdasarkan hasil observasi terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa selama dilakukannya proses pembelajaran. Artinya pembelajaran matematikadengan model kooperatif tipe STAD memanfaatkan media software Pesona Edu dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa, sehingga model pembelajaran ini dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran matematika.

show abstract

Penggunaan Media Diorama: Solusi Pembelajaran Matematika Materi Skala Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Jenjang Dasar

Cited by 5 publications

References 8 publications

Pengembangan Media Diorama Sains Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ellak Laok IV

Pengembangan Media Diorama Sains Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ellak Laok IV

Media Audio Visual sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fikih di MI Roudhotul Huda Sekaran Gunungpati

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Media Software Pesona Edu Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa

Contact Info

Product

Resources

About