Pengenalan Permainan Sains Bagi Siswa SDK Tes Kecamatan Bikomi Utara,Timor Tengah Utara

Abstract

Abstrak
 Pengabdian ini bertujuan untuk menciptakan, menimbulkan kesukaan, dan ketertarikan siswa terhadap pelajaran sains, mengenalkan beberapa macam alat sederhana dan penggunaannya, mengetahui dan melaksanakan praktikum fisika, kimia dan biologi sederhana yang bisa dilakukan dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia di SDK Tes.
 Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SDK Tes pada hari Rabu tanggal 16 Agustus 2017. Materi pengabdian berupa materi permainan sains, antara lain perbedaan tekanan udara, uangku terbakar uangku utuh, mengapung atau tidak mengapung, membuat magnet sederhana, memahami prinsip kayu (dayung), posisi air pada gelas besar terbalik, cangkang telur jauh lebih kuat dari yang terlihat, telur ajaib, kekuatan air, pembiasan cahaya, udara dan pembakaran, tes kerapatan.
 Pelaksanaan demonstrasi tersebut dilakukan dengan menggunakan interaksi yang baik antara siswa dengan guru. Siswa tidak malu untuk bertanya dengan guru. Hal ini memudahkan siswa memecahkan masalah yang dihadapinya. Selain itu, guru tidak menggerutu atau memarahi siswa yang mengalami kegagalan dalam melakukan percobaan atau demonstrasi. Para siswa SDK Tes sangat antusias, aktif, interaktif dan tidak kaku dalam belajar IPA. Para guru SDK Tes mengenal praktikum sains (Fisika, Kimia dan Biologi) sederhana yang bisa dilakukan dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia di lingkungan sekitar.

Demo Sains: Aplikasi Pemahaman Dasar Sains Dalam Aktivitas Sehari-Hari Kepada Siswa SMA Negeri 42 Maluku Tengah

“…Kegiatan demo sains menanamkan sifat sistematis, kritis, analitis, ilmiah, gembira, penuh semangat (Handayani et al, 2019;Husain & Zubair, 2019). Peran pengabdi untuk membangun pola pikir ilmiah, dan membantu guru-guru dalam proses penyampaian konsep IPA kepada peserta didik (Sila et al, 2018).…”

Funscience Methods to Improve Student Activeness in Science Learning

“…The allocation of IPA learning time in each of these classes is as much as 3 hours of lessons/week (Wijaya, 2018). Learning outcomes that want to be developed in IPA learning there are three kinds, from his knowledge, attitudes commonly known scientific attitudes, and skills known as process skills in IPA learning (Sila, Manlea, & Kolo, 2018). It is expected that these three elements can appear in learners so that learners can experience the learning process as a whole understanding natural phenomena through problem-solving activities, scientific methods, and mimicking the way and attitudes scientists work in finding new facts.…”