Pengembangan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Pair Share (Rtps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mikrobiologi  Mahasiswa Ikip Budi Utomo

Lestari, Purwaning Budi; Widyaningrum, Diyah Ayu

doi:10.25273/florea.v3i2.795

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Model pembelajaran RTPS memiliki sintaks meliputi siswa menyusun pertanyaan, siswa memprediksi jawaban, siswa mengklarifikasi jawaban, siswa berpasangan (pair), siswa mengkomunikasikan secara keseluruhan (share), siswa merangkum hasil diskusi (Lestari & Widyaningrum, 2016…”

Section: Tabel 7 Uji Anacovaunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Recripocal Teaching Pair Share dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA

Ndae

Widyaningrum

2020

j. quagga

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Recripocal Teaching Pais Share (RTPS) dengan media gambar dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merupakan quasy experimentuntuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada topik Sistem Pencernaan Makanan dan Pernapasan dengan menggunakan pembelajaran RTPS dengan media gambar. Data yang diambil adalah kemampuan berpikir kritis yang dinilai menggunakan rubrik. Teknik analisis data menggunakan uji anacova. Hasil penelitian menunjukkan F hitung < F tabel yaitu 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% sehingga ada pengaruh model pembelajaran RTPS dengan media gambar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil analisis menunujukkan bahwa siswa dapat dilatih kemampuan berpikir kritisnya melalui sintaks RTPS. Model pembelajaran RTPS dengan media gambar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Kata kunci: pembelajaran; Reciprocal Teaching Pair Share; kemampuan berpikir kritis

show abstract

Section: Tabel 7 Uji Anacovaunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Recripocal Teaching Pair Share dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA

Ndae

Widyaningrum

2020

j. quagga

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembelajaran Reciprocal Teaching (terbalik) tentang strategi pemahaman mandiri yang berbentuk diskusi antar guru dengan peserta didik, yang berdasarkan prinsip-prinsip pengajuan pertanyaan melalui pengajaran langsung dan pemodelan oleh guru untuk memperbaiki kinerja membaca peserta didik dalam memahami suatu bacaan dengan menggunakan pembelajaran (Gordah & Astuti, 2013;Lestari & Widyaningrum, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Siswa

Suri

Putri

Netriwati

2021

LINEAR: Journal of Mathematics Education

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Reciprocal Teaching dan komunikasi siswa terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa. Serta menganalisis interaksi antara pembelajaran Reciprocal Teaching dengan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian eksperimental ini menggunakan penelitian asi. Desain yang digunakan adalah desain kontrol posttest-only. Pemilihan dua kelas sebagai sampel kelas satu menerapkan pembelajaran Reciprocal Teaching, dan metode konvensional yang digunakan pada kelas dua sebagai kelas kontrol. Selanjutnya, kedua kelompok akan diberikan tes akhir untuk melihat kemampuan berpikir matematika kritis. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data, tes, wawancara, dokumentasi. Instrumen Penelitian dengan Tes Esai. Teknik analisis data akhir penelitian menggunakan uji Anova. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan peneliti maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Terdapat pengaruh pembelajaran Reciprocal Teaching dan keterampilan komunikasi matematis kategori tinggi, sedang, rendah terhadap keterampilan berpikir kritis matematis terdapat pengaruh. Dan tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kategori komunikasi matematis dengan kemampuan berpikir kritis matematis. Keyword: Pembelajaran Reciprocal Teaching, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Komunikasi Matematis Abstract The purpose of this research is to analyze the influence of Reciprocal Teaching learning and student communication on the mathematical critical thinking skills of students. As well as analyzing the interaction between Reciprocal Teaching learning and the mathematical critical thinking abilities of students. This type of experimental research uses asi-research. The design used in is posttest-only control design. The selection of two classes as a sample of the first class applies Reciprocal Teaching learning, and the conventional method used in the second class is as a control class. Next, both groups will be given final tests to look at critical math thinking skills. The sampling technique used in this study is random sampling with cluster random sampling technique. Data collection techniques, tests, interviews, documentation. Research Instruments with Essay Tests. The study's final data analysis technique uses the Anova test. Based on the data analysis and hypothesis testing that has been done by researchers, it can be concluded as follows: There is an influence of Reciprocal Teaching learning and categories of high, moderate, low mathematical communication skills on mathematical critical thinking skills. And there is no interaction between learning methods and mathematical communication categories to mathematical critical thinking skills.

show abstract

“…Modul dapat dikombinasikan dengan model pembelajaran RTPS. Model pembelajaan RTPS adalah model pembelajaran yang mengacu pada pendekatan kooperatif yang akan meningkatkan ketrampilan berfikir peserta didik (Lestari and Widyaningrum (2016)). Sebanyak 100% siswa setuju untuk dikembangkannya bahan ajar berupa modul kingdom protista dan fungi berbasis model pembelajaran Reciprocal Teaching Pair Sair (RTPS).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Analis Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Reciprocal Teaching Pair Share

Widyaningrum

Wahyuni

2020

pedagogia

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

This study aim determined the profile analysis of module needed based on Recripocal Teaching Pair Share learning model on Protist and Fungi material. The location used retrieved data was Taman Madya Malang High School. The method used in this study was the collection of qualitative descriptive data with an instrument in the form of a questionnaire to teachers and students. The resulted showed that teachers and students agreed with the development of Recripocal Teaching Pair Share (RTPS) based modules.

show abstract

Pengembangan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Pair Share (Rtps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mikrobiologi Mahasiswa Ikip Budi Utomo

Cited by 6 publications

References 0 publications

Pengaruh Model Pembelajaran Recripocal Teaching Pair Share dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA

Pengaruh Model Pembelajaran Recripocal Teaching Pair Share dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA

Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Siswa

Analis Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Reciprocal Teaching Pair Share

Contact Info

Product

Resources

About