Pengembangan Model Buku Ajar Membaca Berdasarkan Pendekatan Proses Bagi Siswa SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan model buku ajar membaca berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP. Ada tiga tahap dalam penelitian ini, yaitu (1) pendefinisian; (2) perencanaan dan pengembangan; dan (3) penyebarluasan. Data penelitian dianalisis dengan teknik analisis domain dengan prinsip kritis dan reflektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model buku ajar membaca telah dikembangkan berdasarkan pendekatan proses. Buku tersebut terdiri atas tiga bagian, yaitu (1) pendahuluan, (2) bagian isi, dan (3) bagian tambahan. Setiap unit terdiri atas judul unit pembelajaran, kompetensi dasar, pramembaca, membaca, merespon, menggali teks, dan memperluas pemahaman.Kata Kunci: buku ajar membaca, pendekatan prosesDEVELOPING A PROCESS-APPROACH-BASED READING TEXTBOOK MODEL FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTSAbstract: This development research was aimed to produce a process-approach-based reading textbook model for Junior High School students. There were three stages in this research, i.e. (1) definition; (2) design and development; and (3) dissemination. The data were analyzed using the domain analysis technique with critical and reflective principles. The findings showed that the reading textbook model had been developed based on the process approach. This text book consisted of three parts, i.e. (1) introduction, (2) core materials, and (3) additional part. Each unit consisted of the title, competence, pre-reading, whilst-reading, responding, exploring the text, and extending comprehension.Keywords: reading text book, process approach

Diversity of Ferns (Pteridophyta) in Ancient Volcano Mount Nglanggeran Climbing Track and the Booklet Development for Independent Learning Sources

“…The sequencing of genus in booklet is adapted to the systematics of ferns from the most ancient level to what can still be found at this time according to the order of systems in Smit et al (2006). The use of authentic images or photos will generate attraction and facilitate students in understanding content of the material (Syamsi, 2013).…”

Analisis Komparasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Media Buku Ajar dan Media PhET Simulation

“…Media ajar yang berupa buku ajar dapat mempermudah proses pembelajaran dan dapat meningkatkan daya tarik serta dapat memotivasi siswa untuk lebih interaktif dalam proses pembelajaran dan lebih kritis dalam menyelesaikan masalah-masalah yang berhubungan denagn materi IPA (Ramansyah, 2013). Berdasarkan hasil dari penelitian (Anggela, 2013),dan (Syamsi, 2013) penggunaan buku ajar dalam proses pembelajaran dapat mempermudah jalannya pembelajaran sehingga membantu tercapainya ketuntasan kompetensi siswa, hal tersebut dapat terjadi karena buku ajar mudah dipahami oleh siswa dilihat dari respon siswa terkait tingkat keterbacaan terhadap buku ajar yang tergolong sangat baik.…”

Manual Book Biology Scientific Camp: Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Outdoor Approach

“…Pengembangan buku mempermudah mahasiswa memahami konsep Pendidikan karakter. Hal ini sejalan dengan penelitian (Syamsi, et al, 2013) yang menjelaskan bahwa pengembangan buku memudahkan mahasiswa untuk memahami konsep dan membantu pencapaian ketuntasan kompetensi.…”