Penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa pada saat pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 80/I Rengas Condong ditemukan siswa ada yang mengantuk, mengobrol dengan teman, siswa tidak mengerjakan tugas, siswa tidak merasakan manfaat kerjasama saat guru menjelaskan materi pelajaran, dan tidak semangat ketika belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan tekik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil analisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian melalui 1) Disiplin belajar: ditemukan siswa yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru, memiliki partisipasi yang rendah dalam pembelajaran, asyik bercanda dan ngobrol, bukan membawa buku dan alat belajar. 2) Sikap belajar: ditemukan siswa yang tidak terlibat dalam diskusi kelas atau diskusi kelompok, dan siswa yang mandiri terhadap dinamika kelas. 3) Tingkat keaktifan: ditemukan siswa yang kurang mendengar penjelasan guru, siswa yang kurang memperhatikan tugas individu dan kelompok, siswa dengan rasa ingin tahu yang rendah, dan siswa yang kurang berani bertanya dan menjawab. 4) Kepuasan terhadap hasil belajar rendah: ditemukan 42% siswa memiliki nilai belajar dibawah KKM. 5) Hubungan siswa dengan siswa, serta siswa dengan guru kelas berjalan dengan baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV IPA karena rendahnya disiplin belajar, sikap belajar siswa yang tidak terlibat aktif dalam pembelajaran di kelas, tingkat aktivitas siswa yang kurang, dan tingkat kepuasan belajar yang rendah.
This research aimed to develop a manual book for the implementation of a biology scientific camp to develop the character education of biology students. This book was developed with an outdoor approach. This research uses the ADDIE development model which includes the Analysis, Define, Design, Implementation and Evaluation. This research data were obtained from the results of the validation of material experts and media experts as well as the results of small group trials. The results showed the results of the material expert validation obtained a score of 92% and included in category of highly validated media expert validation obtained a score of 91% included in very valid category. The results of small group trials showed a score of 95% included in very good category, while the results of the large group trial obtained a score of 92% and included in very good category. The results showed that the manual book of Biology Scientific Camp that was developed was appropriate to be used as the development of character education based on an outdoor approach. Keywords: Character Education, Outdoor Approach. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan (manual book) pelaksanaan kemah ilmiah biologi (biology scientific camp) sebagai upaya untuk mengembangkan pendidikan karakter mahasiswa biologi. Buku ini dikembangkan dengan pendekatan outdoor approach. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Define, Design, Implementation dan Evaluation. Data penelitian diperoleh dari hasil validasi ahli materi dan ahli media serta hasil ujicoba kelompok kecil. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor 92% dan termasuk dalam kategori sangat valid validasi ahli media diperoleh skor 91% termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil ujicoba kelompok kecil menunjukkan skor 95% termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan hasil ujicoba kelompok besar diperoleh skor 92% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manual book Biology Scientific Camp yang dikembangkan layak digunakan sebagai pengembangan pendidikan karakter berbasis outdoor approach. Kata kunci: Pendidikan Karakter, Outdoor approach.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah penggunaan media sosial serta penerimaan siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran biologi di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru biologi serta siswa MAN 1 Metro. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan wawancara yang disebar melalui google form. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif Milles & Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial dalam pembelajaran biologi selama masa pandemic Covid-19 membantu siswa dalam pembelajaran.. Hal itu dibuktikan dengan data yang diperoleh dari 3 indikator penerimaan siswa dari Persepsi Kemanfaatan Percieved Usefulness (PU) respon siswa sebanyak 7% Sangat Setuju, 33% Setuju, 29% Netral, 26% Tidak Setuju, dan 5% Sangat Tidak Setuju, dari Persepsi Kemudahan Penggunaan Perceived Easy of Use (PEOU) respon siswa sebanyak 22% Sangat Setuju, 48% Setuju, 19% Netral, 9% Tidak Setuju, dan 2% Sangat Tidak Setuju, dan dari Persepsi tentang Periaku untuk Tetap Menggunakan Behavioral Intention to Use respon siswa sebanyak 8% Sangat Setuju, 15% Setuju, 29% Netral, 30% Tidak Setuju, dan 18 Sangat Tidak Setuju. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media sosial dapat dijadikan alternatif media dalam pembelajaran dengan kondisi yang tidak memungkinkan untuk dilaksanakannya pembelajaran tatap muka khususnya selama masa pandemi Covid-19 ini
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.