Pengembangan Media Permainan Kartu Gambar Dengan Teknik Make a Match Untuk Kelas I Sd

Abstract

The type of research conducted is Research and Development (RnD). In this research aiming to produce product development of Group Investigation(GI) learning model with game "Aku Seorang detektif" in class IV SD Muhammadiyah 1 Malang that worthy with criteria valid, effective, and interesting. In developing the Group Investigation(GI) model, the design of the ADDIE Model consists of five steps: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) application, (5) evaluation. The results showed (1) Development of GI learning model with game "Aku Seorang detektif" in class IV SD Muhammadiyah 1 Malang stated very valid. This is indicated by manual guidance value of 89%, RPP validation of 98%, and game and media validation of 92%. (2) The development of the GI learning model with the game "aku seorang detektif" is stated very effective. This is indicated by the value of teacher response during the PBM of 86%. (3) The development of the GI learning model with the game "Aku seorang detektif" is very interesting. This is indicated by student responses of 95% of interested students and 5% of students who are less interested. Abstrak: Jenis penelitian yang dilakukan adalah Reaserch and Development(RnD). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan model pembelajaran Group Investigation(GI) dengan permainan "Aku Seorang Detektif" kelas IV SD Muhammadiyah 1 yang layak dengan kriteria valid, efektif, dan menarik. Dalam mengembangkan model Group Investigation(GI), digunakan rancangan ADDIE Model yang terdiri atas lima langkah, yaitu : (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) penerapan, (5) evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pengembangan model pembelajaran GI dengan permainan "aku seorang detektif" kelas IV SD Muhammadiyah 1, Malang dinyatakan sangat valid. Hal ini ditunjukkan dengan nilai validasi buku pedoman sebesar 89%, validasi RPP sebesar 98%, serta validasi permainan dan media sebesar 92%. (2) Pengembangan model pembelajaran GI dengan permainan "aku seorang detektif" dinyatakan sangat efektif. Hal ini ditunjukkan dengan nilai respon guru selama PBM sebesar 86%. (3) Pengembangan model pembelajaran GI dengan permainan "aku seorang detektif" dinyatakan sangat menarik. Hal ini ditunjukkan dengan respon siswa sebesar 95% siswa yang tertarik dan 5 % siswa yang kurang tertarik. Kata Kunci: Model Pembelajaran GI, Permainan "Aku Seorang Detektif", gaya dan gerak

Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas v Sd Muhammadiyah Karangploso

“…Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan make a match terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V di SD Muhammadiyah Karangploso. Mardati & Muhammad (2015: 3) menyatakan dengan menerapkan teknik make a match, siswa mencari pasangan sambil mempelajari sesuatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Sehingga diharapkan model cooperative learning tipe make a match ini dapat meningkatkan semanggat belajar siswa sehingga hasil belajar siswa pun dapat meningkat.…”

Implementation of Mobile-Based Interactive Learning Media Case Study : Class Xi Hydrocarbons Material

“…Media pembelajaran memiliki peran dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian yang dilakukan oleh (Dony, Novrian, 2018;Mardati, Asih, & Wangit, 2015) menyatakan media pembelajaran ini dikembangkan untuk mempermudah dalam menyampaikan materi pembelajaran. Selain itu, media memiliki peran penting dalam menumbuhkan nilai-nilai pendidikan karakter pada diri siswa.…”

Pengembangan Permainan Make a Match Berbasis Komputer Sebagai Media Pengayaan

“…Hasil penelitian Arno, Atmadja, & Maryati (2017) dan Febriana (2011) menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik Make a Match (mencari pasangan) dapat meningkatkan aktivitas siswa. Menurut Mardati & Wangid (2015), permainan kartu gambar dengan teknik Make a Match ini efektif dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Media pengembangan permainan Make a Match berbasis komputer ini dapat dikatakan lebih unggul dibandingkan dengan media konvensional karena, media pembelajaran berbasis komputer mempermudah proses pembelajaran agar lebih berjalan secara efektif dan efisien.…”