Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA SD Terintegrasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan

Riwanto, Mawan Akhir; Budiarti, Wahyu Nuning

doi:10.29407/jpdn.v6i2.14974

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perspektif pembelajaran konstruktivis diwakili oleh model pembelajaran interaktif, yaitu metode pembelajaran (Mawan Akhir Riwanto & Nuning Budiarti, 2021). Berbeda dengan paradigma pembelajaran tradisional, pendekatan pembelajaran interaktif memungkinkan siswa untuk mengekspresikan minat dan ketidaktahuan mereka tentang topik yang mereka pelajari di lingkungan yang aman (Dwiqi et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar

Muhdaleni¹

2021

DE_JOURNAL

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian dilatarbelakangi karena rendahnya hasil belajar SDN 0014/XI Pelayang Raya, banyaknya siswa yang tidak mencapai KKM 70. Masih banyak siswa yang tidak konsentrasi dalam belajar, kurangnya pengalaman dalam belajar dan proses pembelajaran, banyak siswa yang masih belum bisa menjawab pertanyaan guru, masih banyak siswa yang bermain di dalam kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa SDN 0014/XI Pelayang Raya Kota Sungai Penuh kelas VI semester I tahun ajaran 2020/2021. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi informasi kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah informasi yang dikumpulkan dan dianalisis dari hasil belajar siswa selama berlangsungnya proses pembelajaran. Pada siklus I ketuntasan klasikal peserta didik 46%, nilai rata-rata 74,3, kemudian siklus II meningkat 79% dan nilai rata-rata 84,3%, yaitu 33%, dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian maka model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan proses dan meningkatkan hasil belajar bagi siswa dalam IPA dengan mengubah energi mereka dan konsekuensinya dalam kehidupan sehari-hari mereka.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar

Muhdaleni¹

2021

DE_JOURNAL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The reality shows that the attitude of concern for children and society towards the environment still tends to be low (Riwanto & Budiarti, 2021;Sitorus & Lasso, 2021). The high rate of environmental damage indicates this.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Pengembangan Media Komik Terintegrasi Budaya Lokal Tumpek Wariga sebagai Upaya Peningkatan Kepedulian terhadap Lingkungan pada Anak Usia Dini

Sastrika Ayu,

Windayani

2023

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prototype media komik terintegrasi budaya lokal tumpek wariga sebagai upaya peningkatan kepedulian terhadap lingkungan pada anak usia dini. (2) mengukur validitas media komik terintegrasi budaya lokal tumpek wariga sebagai upaya peningkatan kepedulian terhadap lingkungan pada anak usia dini. (3) mengukur kepraktisan media komik terintegrasi budaya lokal tumpek wariga sebagai upaya peningkatan kepedulian terhadap lingkungan pada anak usia dini. (4) mengukur efektifitas media komik terintegrasi budaya lokal tumpek wariga sebagai upaya peningkatan kepedulian terhadap lingkungan pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan diadaptasi dari model 4-D yang dikembangkan oleh (Thiagarajan, Sivasailam, 1974). Pengembangannya terdiri dari empat tahap yaitu define, design, develop dan disseminate. Penelitian ini dilaksanakan di TK dan PAUD se-Kecamatan Banjar. Hasil validasi aspek materi dari praktisi memperoleh skor 12 dan, hasil validasi aspek konstruksi memperoleh skor 10,6. Dan yang terakhir hasil validasi aspek bahasa berada memperoleh skor 9,8 dengan rata- rata 10.8 berkatagori valid. Kepraktisan media komik hasil respon dosen terhadap keterlaksanaan komik adalah sangat praktis pada aspek afektif dan praktis pada aspek interaktif, menarik, efisien dan kreatif. Sedangkan hasil respon guru terhadap keterlaksanaan modul adalah praktis pada semua aspek yaitu aspek afektif, interaktif, menarik, efisien dan kreatif. Efektifitas media komik diketahui nilai signifikansi sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam Paired Sample t-test, maka dapat disimpulkan pula bahwa penerapan komik terintegrasi budaya lokal tumpek wariga berpengaruh terhadap kepedulian anak terhadap lingkungan.

show abstract

Animated Video Learning Media Oriented to the Tri Kona Concept on the Life Cycle of Living Things for The Fourth Grade of Elementary School

Septyani,

I Gede Astawan,

Gusti Ayu Putu Sukma Trisna

2023

mimb.pgsd undiksha

View full text Add to dashboard Cite

The low ability of students to understand science subject matter is because, in the learning process, the teacher is less able to utilize the use of media that suits the needs of students. So the purpose of this research is to develop Tri Kona concept-oriented animated video learning media on the life cycle of living things and for class IV student learning that has been tested for validity, practicality, and student responses. This research belongs to the type of development research, which was developed using the ADDIE model, with five research stages, namely the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects involved in this study were 4 lecturers as experts, 1 teacher and 12 students. Meanwhile, the research object is the design, content validity and practicality of the Tri Kona concept-oriented animation video learning media on the life cycle of living things being developed. Collecting data, this study was carried out using the questionnaire method with the instrument used to collect data, namely a questionnaire. The data obtained in the study were then analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The research analysis results showed that the Tri Kona concept-oriented animation video learning media on the life cycle of living things was declared valid. The practicality percentage was 98.75%, and the percentage of student responses for individual and small group trials was 94.17% and 96.11%. Based on these results, the Tri Kona concept-oriented animated video learning media on the life cycle of living things is appropriate for learning.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA SD Terintegrasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan

Cited by 4 publications

References 6 publications

Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar

Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar

Pengembangan Media Komik Terintegrasi Budaya Lokal Tumpek Wariga sebagai Upaya Peningkatan Kepedulian terhadap Lingkungan pada Anak Usia Dini

Animated Video Learning Media Oriented to the Tri Kona Concept on the Life Cycle of Living Things for The Fourth Grade of Elementary School

Contact Info

Product

Resources

About