Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook dengan Model Discovery Learning pada Materi Trigonometri Kelas XI SMA

Abstract

Proses pembelajaran yang monoton dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran menjadi salah satu alasan kurang efektifnya proses pembelajaran dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan salah satu media pembelajaran berbasis teknologi dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat agar proses pembelajaran menjadi efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kevalidan produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran flipbook dengan model discovery learning pada materi trigonometri untuk kelas XI SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain sesuai teori Borg & Gall yang telah dimodifikasi, dengan tahapan: 1) potensi dan masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi desain; 5) revisi desain. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen non tes yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket berupa lembar validasi media pembelajaran flipbook dengan menggunakan skala likert. Produk ini divalidasi oleh 4 validator yang terdiri dari 2 dosen pandidikan matematika Universitas Islam Riau dan 2 guru matematika SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan dilihat dari hasil validitas gabungan yang menunjukkan bahwa media berada dalam kriteria “Valid” dengan skor 78,01 %, juga dilihat dari segi aspek penilaian media pembelajaran ini berada ada kriteria “Valid” dengan skor 75,99 %. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan media pembelajaran flipbook dengan model discovery learning pada materi trigonometri yang telah dikembangkan ini layak untuk digunakan.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Matriks untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Bukit Batu

“…Matematika merupakan ilmu yang diajarkan pada setiap jenjang pendidikan dan memiliki banyak manfaat dalam kehidupan ini (Yolanda & Wahyuni, 2020). Menurut Ariawan et al (2022) salah satu mata pelajaran penting dan wajib dalam dunia pendidikan adalah pelajaran matematika. Peserta didik yang belajar matematika tidak hanya memerlukan keterampilan menghitung tetapi juga memerlukan keterampilan untuk berpikir dan berasalan matematis dalam menyelesaikan soal-soal yang baru dan mempelajari ide-ide baru yang akan dihadapi siswa dimasa akan datang (Janah et al, 2019).…”

Efek Pelatihan dengan Metode Pembelajaran Discovery Learing Meningkatkan Kemampuan Kader tentang Pemberian Makanan Bayi dan Anak Balita

“…Selain itu pemilihan media yang sesuai untuk penyuluhan juga perlu disiapkan (Sudarmi, 2021). Pelatihan PMBA dengan metode discovery learning ini lebih realistis dan mempunyai makna, karena peserta dapat memperaktikkan langsung pengalaman-pengalaman dengan contoh yang nyata yang pernah didapatkan oleh kader untuk di kreasikan dalam penyampaian materi saat penyuluhan PMBA (Akbar & Holid, 2013;Ariawan et al, 2022).…”

Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Discovery Learning

“…Berbagai perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan menggunakan DL. Fitriyah, Santoso, & Suryadinata (2018) mengembangkan bahan ajar materi geometri transformasi, Nurdin (2019) merancang lembar kerja materi parabola dan segitiga (Betyka, Putra, & Erita, 2019;Kartika, Revita, & Irma, 2022), Kariman, Harisman, Sovia, & Prahmana (2019) mengembangkan modul dan perangkat pembelajaran untuk materi trigonometri (Jumriani, 2020;Sapitri, Syofni, & Suanto, 2021), relasi dan fungsi (Marianda, Maimunah, & Armis, 2021) dan media pembelajaran untuk materi trigonometri (Ariawan, Kurniasari, Effendi, & Yolanda, 2022).…”