Pengembangan Buku Panduan Pembelajaran Berbasis Nilai Pancasila pada Anak Usia Dini

Abstract

Pentingnya pembelajaran nilai Pancasila menjadi hal yang dibutuhkan saat ini, karena muncul permasalahan yang di hadapi oleh satuan pendidikan jenjang Taman Kanak-kanak ketika harus mengimplementasikan aspek nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran masih kurang terutama ketersediaan buku panduan pembelajaran yang dimiliki guru secara praktis dapat membantu merancang stimulasi sesuai dengan capaian pembelajaran fase fondasi dalam kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini adalah mengembangan buku panduan pembelajaran berbasis nilai Pancasila untuk anak usia dini khususnya usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah desain pengembangan 4-D (Four D Models). Hasil penelitian yang dilakukan sampai tahap perancangan design yaitu rancangan buku panduan dalam pengkajian materi ahli agar nanti dalam uji coba dapat dilakukan dengan masukan dan hasil validasi materi yang tepat. Harapan penulis akan melanjutkan tahap uji coba selanjutnya untuk memperoleh hasil yang nantinya memiliki kebermaknaan mendalam dalam peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini berbasis nilai Pancasila.

Pengembangan Buku Pedoman Ujian Komprehensif Bagi Mahasiswa Prodi PIAUD FITK UIN Sumatera Utara Medan

“…(Ismawati & Irvin Novita Arifin, 2022) Seorang guru tentunya akan memajukan bakat dan minat anak dan menumbuhkan semangat mereka. (Lestariningrum, 2021)Pendidikan anak usia dini sangat penting karena tahap pertumbuhan selanjutnya sangat bergantung pada penerimaan berbagai rangsangan atau stimulasi, yang sangat penting sejak masa kanak-kanak. Pendidikan anak usia dini harus dilakukan dengan terencana dan secara menyeluruh agar dapat memberikan stimulasi yang optimal untuk masa pertumbuhan anak dan memaksimalkan semua potensinya.…”

Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai Pancasila Ketuhanan Yang Maha Esa pada Pembelajaran Anak Usia Dini

“…Oleh karena itu, perlu adanya solusi dalam menangani hal tersebut, guru dapat memanfaatkan media teknologi dalam mengembangkan sebuah buku panduan pembelajaran mengenai nilai Ketuhanan Pancasila. (Lestariningrum et al, 2023) mengemukakan media dilakukan sebagai alat untuk menstimulasi mengenai layanan kegiatan yang dapat dilakukan pada pembelajaran mengenai nilai Ketuhanan Pancasila pada anak usia dini.…”

PAUD Holistik Integratif Berdimensi Profil Pelajar Pancasila

“…Perbedaan dengan penelitian ini adalah memberikan panduan secara konkret implementasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai layanan secara holistik dan terintegrasi menjadi program sekolah yang mengarah pada konsep merdeka belajar. Peneliti sebelumnya menemukan bahwa nilai Pancasila dapat diterapkan pada layanan pendidikan (Lestariningrum, 2021), namun dalam penelitian ini juga menemukan nilai Pancasila dapat diintegrasikan pada layanan kesehatan gizi, pengasuhan, perlindungan, dan kesejahteraan yang melibatkan berbagai pihak untuk mendukung terlaksananya lembaga PAUD HI. Kajian (Ariani, 2019) menjelaskan bahwa orangtua dapat membantu sekolah dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada anak, akan tetapi penelitian ini menyuguhkan berbagai program kegiatan yang melibatkan banyak pihak mulai instansi pemerintah, swasta, dan lainnya untuk memberikan ragam kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan anak.…”