Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perilaku Kenakalan Remaja Sekolah Di Samarinda

Abstract

Kenakalan remaja dapat terjadi karena adanya pengaruh dari teman sebaya. Pengaruh dari teman sebaya dapat membentuk perilaku remaja berubah menjadi nakal supaya dapat diakui oleh sebayanya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teman sebaya terhadap perilaku kenakalan remaja pada siswa sekolah. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Cross Sectional dan menggunakan teknik Total Sampling dengan sampel sebanyak 337 responden. Data diambil menggunakan instrumen berupa kuesioner untuk mengukur variabel teman sebaya dan perilaku kenakalan. Data dianalisis menggunakan uji Koefisien Kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kenakalan remaja sebesar 69.7% dan ada pengaruh teman sebaya terhadap perilaku kenakalan remaja (Pvalue 0,021; OR=1,732) yang artinya remaja yang terpengaruh teman sebaya memiliki peluang 1,732 kali lebih besar untuk melakukan kenakalan dibandingkan yang tidak terpengaruh. Berdasarkan hasil ini, diharapkan pihak sekolah mengoptimalkan peran sebaya sebagai pendidik untuk mencegah kenakalan remaja melalui program remaja.

Pendidikan Kenakalan Remaja di Panti Asuhan Muhammadiyah Prambanan Yogyakarta

“…Dari gambaran di atas, solusi yang paling tepat untuk mengatasi kenakalan pelajar adalah pendidikan moral secara intensif yang lebih di titik beratkan pada upaya untuk mendidik pelajar tersebut secara sadar dan konsisten mau menghindari kenakalan remaja. Satu hal yang juga perlu di tekankan adalah pendekatan yang di gunakan untuk hal ini harus memperhatikan karakter remaja, yakni dengan pola teman sebaya dalan pembinaannya (Tianingrum & Nurjannah, 2019). Panti Asuhan merupakan salah satu bentuk pengasuhan anak tanpa orang tua kandung, yang tentunya fungsi dan peran orang tua kandung tergantikan oleh pengasuh dan orang yang lebih senior dari penghuni panti.…”

Pelatihan Menjadi Pendidik Sebaya Sebagai Upaya Preventif Pernikahan Dini

“…Hasil ini didukung dari temuan penelitian Afriyani, Veftisia and Salafas (2019) yang menujukan bahwa pendidik sebaya dapat meningkatkan pengetahuan yang positif bagi sebayanya. Selain itu pemanfaatan sebaya sangat mendukung keberhasilan program, karena sebaya dapat mempengaruhi perilaku sebayannya (Sukaesih et al, 2020;Tianingrum & Nurjannah, 2020). Selain itu keberhasilan program ini tidak lepas dari peran masyarakat itu sendiri (Zahroni et al, 2019).…”

Konsep Diri dan Komunikasi Interpersonal Pada Siswa SMP

“…Kehidupan remaja dengan teman sebayanya memberikan pengaruh yang penting dalam pembentukan sikap dan perilakunya (Tianingrum & Nurjannah, 2020). Interaksi sesama remaja tidak jarang juga memicu adanya konflik sehingga menyebabkan perdebatan atau perkelahian antar siswa.…”