Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen quasi yang terdiri dari media animasi sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajarn audio visual animasi terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB Sekolah Dasar Negeri Leuwiliang 01 Kecamatan Leuwiliang Kabupaten Bogor. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 27 butir soal dengan koefisien reliabilitasnya sebesar 0,770. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis penelitian dengan uji t, maka terdapat pengaruh dari penggunaan media animasi terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran diperoleh N-Gain 70 dengan ketuntasan hasil belajar 100% sedangkan kelompok kelas kontrol diperoleh N-Gain 52 dengan ketuntasan hasil belajar 80,5%. hasil pengujian hipotesis pada kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol meyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung ­> ttabel ­(4,6436>1,6675). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media animasi memberikan pengaruh terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran di kelas V Sekolah Dasar Negeri Leuwiliang 01 Kecamatan Leuwiliang Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019.

Planning and Developing Multimedia With Macromedia Flash 8 Professional to Introduce Indonesian Art and Culture

“…(Googling animation function on learning media for students. This is like the findings in research Novita and Anggun [1] which found that video animation media improves student learning outcomes. Likewise with the use of learning media researched Novita, Windiyani, and Fazriani [2], suggests the need for the use of media that can motivate students in the learning process Research on the use of animation and multimedia carried out Nurmayasari [3] suggests that it can be in the form of recording images, sounds, images, films or videos and animation which is a potential material to explain a method, axioma, theory or formula that often very complex that is difficult to teach and learn.In the meantime research Sutisna and Novita [4] suggests the importance of ICT in learning.Thus the introduction of art learning can be planned in introducing a media based on macromedia flash.…”

Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar

“…Dalam video animasi, materi pembelajaran disampaikan melalui visualisasi dinamis sehingga hal ini dapat menghindari terjadinya verbalisasi yang berlebihan dalam proses pembelajaran (Maria, et al, 2019). Penggunaan media animasi dalam pembelajaran berfungsi untuk menarik perhatian siswa dalam belajar sehingga dapat memberikan pemahaman yang lebih cepat (Novita & Novianty, 2020;M. Rosmiati, 2019).…”

Using Bright–English for Beginners Application to Enrich Students’ Vocabulary

“…Teachers must determine the best method to use, the type of vocabulary to teach, and how much vocabulary they want their students to memorize. The findings of previous research also stated that the use of learning media can help students in learning (Novita & Novianty, 2020;Setiawan & Ari Oka, 2020;Widiatmika et al, 2017). So that appropriate learning media can help teachers in learning and make it easier for students to understand the learning material.…”