Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Etnomatematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Terhadap Matematika Siswa

Irayanti, NW Dia; Sariyasa,; Gunamantha, I Made

doi:10.23887/jpdi.v2i1.2688

Cited by 10 publications

(14 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam penelitian yang ditulis oleh Widiani (2020) dengan judul "Pengaruh model pembelajaran TGT berbantuan permainan tradisional terhadap sikap sosial dan hasil belajar PKn siswa", berdasarkan analisis data hipotesis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan sikap sosial dan hasil belajar PKn antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan bantuan permainan tradisional dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional di SD Gugus Mas Ubud. Disarankan kepada guru untuk menerapkan model kooperatif TGT dengan permainan tradisional guna meningkatkan sikap sosial dan hasil belajar PKn siswa, serta memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Development of Civics Learning through COLAKTRA (Congklak Nusantara) Innovation as a Traditional Game-Based Learning Media

Ardi Afriansyah,

Dikdik Baehaqi Arif,

Kireida Rona Islam

2024

J. Insa. Mulia Educ.

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to investigate the use of the traditional game Congklak as a creative and educational learning medium in the context of Citizenship Education (PKn). The research method uses a literature review approach, by summarizing literature that is relevant to the research topic with the analytical model used in this literature review method involving several stages, namely sample selection, validation and review, data collection, data processing and analysis and preparation of a conceptual framework, which can served. The focus is on analyzing the benefits and implications of using Congklak Nusantara (COLAKTRA) in Civics learning. The results show that Congklak has an important role in children's development, supporting their physical, mental, intellectual and spiritual growth. The use of Congklak in Civics learning through COLAKTRA increases student involvement and creates a pleasant learning atmosphere. The integration of Civics values into Congklak makes it a medium that invites players to reflect on and appreciate Indonesia's cultural riches. The conclusion of this research confirms that COLAKTRA is not just a game, but also an effort to preserve cultural heritage and form a generation that loves the country. It is hoped that the use of traditional games in Civics learning can help students understand and experience the diversity of Indonesia, so that they become competent citizens. Thus, COLAKTRA has the potential to be an effective tool in achieving the goals of citizenship education.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Development of Civics Learning through COLAKTRA (Congklak Nusantara) Innovation as a Traditional Game-Based Learning Media

Ardi Afriansyah,

Dikdik Baehaqi Arif,

Kireida Rona Islam

2024

J. Insa. Mulia Educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…meningkatkan kemampuan siswa menggunakan informasi [14]. Selain itu juga mengubah belajar abstrak menjadi nyata [15], meningkatkan motivasi dan memberikan rangsangan untuk berpikir [14]. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan di atas, disimpulkan…”

Section: Penerapan Model Pembelajaranunclassified

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa

Hambali

Dahliati

2023

JGI

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi sistem gerak pada manusia di MAN Jangka, Aceh. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian adalah model eksperimen semu. Partisipan diambil dengan teknik Simple Random Sampling dari pilihan kelas yang ada. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI dan sampel penelitian adalah kelas kelas XI2 dan kelas XI3. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control group design. Instrumen penelitian adalah soal pilihan ganda untuk pretest dan posttest yang masing-masing terdiri dari 20 soal. Hasil analisis uji-t diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi sistem gerak pada manusia. Siswa yang diajar dengan metode ini cenderung memperoleh hasil belajar yang lebih baik.

show abstract

“…Senada dengan hal di atas, hasil penelitian yang dilakukan oleh menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penanaman karakter nasionalisme dengan living value education program dengan metode storytelling dalam pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri Pujokusuman (Apriani et al, 2017). Terdapat perbedaan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model pembelajaran TGT berbantuan permainan tradisional dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (Widiani, 2020). Terdapat perbedaan dengan temuan penelitian sebelumnya yaitu terhadap sikap sosial dan hasil belajar PKn antara siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendekatan Saintifik Berbasis Living Value Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Darsana

Putrayasa

Suastra

2022

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Pelaksanaan pembelajaran masih menggunakan pembelajaran konvensional sehingga pelaksanaan pembelajaran kurang bermakna. Kurang kondusifnya suasana kelas saat pembelajaran sedang berlangsung. Penelitian ini bertujuan menganalisis pendekatan saintifik berbasis Living Value terhadap sikap sosial dan hasil belajar PPKn siswa kelas V. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimen dengan Posttest-Only Control Group Design. Populasi ini melibatkan seluruh siswa Kelas V SD. Sampel berjumlah 47 siswa dari 109 siswa melalui teknik group random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes pilihan ganda. Analisis data dilaksanakan dengan Manova pada IBM SPSS Statistic 21.00 for Windows. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat perbedaan sikap sosial siswa dengan pendekatan saintifik berbasis Living Value dengan kelompok konvensional, Terdapat perbedaan hasil belajar PPKn dengan pendekatan saintifik berbasis Living Value dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional. Terdapat perbedaan sikap sosial dan hasil belajar PPKn simultan dengan pendekatan saintifik berbasis Living Value dan siswa yang dibelajarkan dengan kelas konvensional. Uji LSD menunjukkan perbedaan nilai rerata sikap sosial dan hasil belajar PPKn siswa kelas V. Maka, pendekatan saintifik berbasis living value dapat memberikan pengaruh dalam sikap sosial dan hasil belajar PPKn siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini diharapkan mampu memenuhi apa yang dibutuhkan siswa agar dapat meningkatkan sikap sosial dan hasil belajar PPKn siswa.

show abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Etnomatematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Terhadap Matematika Siswa

Cited by 10 publications

References 0 publications

Development of Civics Learning through COLAKTRA (Congklak Nusantara) Innovation as a Traditional Game-Based Learning Media

Development of Civics Learning through COLAKTRA (Congklak Nusantara) Innovation as a Traditional Game-Based Learning Media

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa

Pendekatan Saintifik Berbasis Living Value Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About