Pengaruh Keterlibatan Orangtua dan Regulasi Diri terhadap Perilaku Bullying Anak Usia Dini

Putri, Lidia Anjelina Dey; Yetti, Elindra; Hartati, Sofia

doi:10.31004/obsesi.v4i2.438

Cited by 26 publications

(37 citation statements)

References 14 publications

(14 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sehingga perspektif atau sudut pandang awal yang muncul dari orang tua adalah semata kenakalan biasa disebabkan anak masi dalam rentang usia dini. Hal ini sejalan dengan pendapat (Dey Putri et al, 2020) mengatakan bahwa perilaku bullying anak prasekolah sering diabaikan atau disalah pahami oleh orang tua dengan anggapan anak belum memahami yang benar dan yang buruk.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Faktor ini terjadi menurut penelitian (Dey Putri et al, 2020) dipengaruhi oleh rendah keterlibatan orang tua dan regulasi dirinya dan adanya gagasan penolakan guru bahwa anak terlibat sebagai pelaku intimidasai maupun korban intimidasi di sekolah membuat orang tua kurang melihat secara detail bahwa anak-anak mereka telah mengambil bagian sebagai pelaku atau sudah menjadi korban bullying atau perundungan (Hein, 2017). Selain itu, hal yang sering ditemukan bahwa pandangan awal orang tua ketika ditanyakan tentang perilaku bullying paling umum mengenal sebagai perkelahian (Sharp & Smith, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Orang tua yang berpendidikan tinggi tentunya memiliki akses lebih luas untuk mempelajari atau mencari tahu tentang perilaku bullying anak dan efeknya untuk perkembangan anak dan karenanya orang tua sendiri dikatakan sebagai peletak dasar segalah pengatahuan atau modelling bagi anak dalam mengatasi perilaku bullying (Dey Putri et al, 2020). Keterlibatan orang tua sekaligus menggambarkan bahwa orang tua memiliki pemahaman dan pandangan yang luas tentang perilaku bullying anak di usia prasekolah atau taman kanak-kanak karena faktor tingkat pendidikan yang dimiliki.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Selain itu, orang tua dapat dikatakan sebagai model yang memiliki kelekatan utama dengan diri anak secara emosional sehingga dapat mengembangkan perilaku yang mendukung pengendalian diri anak terhadap perilaku bullying yang terjadi ditaman kanakkanak atau tidak menjadi korban maupun pelaku bullying (Dey Putri et al, 2020). Beberapa bentuk penangan bullying yang ditawarkan bagi orang tua agar dapat mengintervensi lebih awal perilaku anak mereka dijabarkan oleh peneliti pada tabel di 4.…”

Section: Keterlibatan Orang Tua Dalam Mengintervensi Awal Perilaku Buunclassified

“…Apabila orang tua berpendidikan tinggi sudah tentunya memiliki akses lebih luas untuk mempelajari atau mencari tahu tentang perilaku bullying anak dan efeknya untuk perkembangan anak. Karena orang tua sendiri dikatakan sebagai peletak dasar segalah pengetahuan atau modelling bagi anak dalam mengatasi perilaku bullying (Dey Putri et al, 2020).…”

Section: Tingkat Pendidikan Orang Tuaunclassified

See 4 more Smart Citations

Perspektif Orang Tua Tentang Perilaku Bullying Anak TK: ditinjau dari Tingkat Pendidikan

Bili

Sugito

2020

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perspektif orang tua terhadap perilaku bullying anak TK ditinjau dari tingkat pendidikan berkaitan dengan pemahaman: tentang konsep bullying, bahaya perilaku bullying bagi anak TK, keterlibatan orang tua dalam mengintervensi awal perilaku bullying anak, peran tingkat pendidikan orang tua dalam menanggapi perilaku bullying pada anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi pandangan dari 6 orang tua anak, dengan usia anak 5-6 tahun yang bersekolah di TK Tunas Harapan Weetebula. Melalui wawancara terhadap pemahaman tentang perilaku bullying anak dan meninjau literatur yang menyoroti perspektif orang tua dengan tingkat pendidikan terakhir mereka. Berdasarkan hasi studi ini menunjukkan bahwa perspektif orang tua dengan tingkat pendidikan yang berbeda sangat berperan penting dalam mensikapi tentang perilaku bullying anak ditaman kanak-kanak.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Keterlibatan Orang Tua Dalam Mengintervensi Awal Perilaku Buunclassified

Section: Tingkat Pendidikan Orang Tuaunclassified

See 3 more Smart Citations

Perspektif Orang Tua Tentang Perilaku Bullying Anak TK: ditinjau dari Tingkat Pendidikan

Bili

Sugito

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Internalization Of Humanistic Values For Early Ages Children In Facing Pandemic COVID-19

Asfiati

Sutrisno

Mahdi

et al. 2021

JAB

View full text Add to dashboard Cite

This research discusses the internalization of human values in children facing the COVID-19 pandemic in Padangsidimpuan. It was found that there were actions that were inappropriate for mothers, teachers and the community. Mothers understand the COVID-19 pandemic from a negative point of view. Mother forbids the children to see each other. The teacher advised the children not to leave the house. People advise children not to play outside of parental guidance. These are all inappropriate actions in understanding social distancing and staying at home as one of the government's appeals. However, it can follow play, study, and gather protocols. Therefore, it is necessary to conduct research on how the actions of mothers, teachers and society in children face the COVID-19 pandemic? How to internalize human values against the COVID-19 pandemic in Padangsidimpuan City? The results of the study found that mothers, teachers, and the community provided a more appropriate understanding of children and instilled the importance of being grateful to Allah SWT, feeling empathy for children whose parents were indicated to have COVID-19 and internalizing egalitarian, humanitarian attitudes, namely respect, care, share, strengthen hearts, and put forward identity so that life becomes useful.

show abstract

Kecerdasan Interpersonal Siswa dengan Perilaku Verbal Bullying di Kelas V Sekolah Dasar

Septina,

Ain

2022

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Verbal bullying merupakan suatu tindakan yang negative atau kekerasan kata-kata yang menindas. Perilaku bullying menyebabkan gejala psikologis, fisik dan emosional. Dampak negatif dalam jangka pendek dan panjang dari perilaku bullying seperti depresi, kecemasan dan harga diri rendah Maraknya perilaku verbal bullying yang terjadi di kalangan peserta didik sehingga dapat berpengaruh terhadap kecerdasan interpersonal siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan perilaku verbal bullying siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling quota. Teknik pengumpulan data melalui angket (kuesioner). Populasi penelitiannya yaitu siswa kelas V berjumlah 44 orang. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dengan bantuan SPSS 24. Hasil pengujian menunjukkan uji korelasi product moment dengan nilai signifikan pada penelitian ini adalah 0,000 kurang dari 0.05 yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan interpersonal siswa dan perilaku verbal bullying atau Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara kecerdasan interpersonal dan perilaku verbal bullying di sekolah dasar. Implikasi penelitian ini diharapkan anak mendapatkan pengarahan dan bimbingan orang tua serta guru dalam menumbuh kembangkan kecerdasan interpersonal anak.

show abstract

Pengaruh Keterlibatan Orangtua dan Regulasi Diri terhadap Perilaku Bullying Anak Usia Dini

Cited by 26 publications

References 14 publications

Perspektif Orang Tua Tentang Perilaku Bullying Anak TK: ditinjau dari Tingkat Pendidikan

Perspektif Orang Tua Tentang Perilaku Bullying Anak TK: ditinjau dari Tingkat Pendidikan

Internalization Of Humanistic Values For Early Ages Children In Facing Pandemic COVID-19

Kecerdasan Interpersonal Siswa dengan Perilaku Verbal Bullying di Kelas V Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About