Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyelesaian Tugas Terstruktur Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Upi

Rahayu, Sri; Iswardhany, Rieske

doi:10.21831/jpts.v2i1.31963

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Di Indonesia, pendidikan masih menekankan nilai akademik dan kecerdasan otak, yang dikenal dengan istilah intelligence quotient (IQ). Menurut peneliti (Rahayu & Iswardhany, 2020), sulit untuk menemukan pendidikan yang mengajarkan emotional intelligence, seperti integritas, kejujuran, komitmen, visi, kreativitas, ketahanan mental, kebijaksanaan dan keadilan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Emotional Intelligence Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia

Nurjaman,

Suryadi,

Rahayu

2023

Indonesian J. Build. Eng.

View full text Add to dashboard Cite

Society 5.0 merupakan tantangan bagi masyarakat Indonesia. Tantangan-tantangan ini menjadi penyebab semakin ketatnya persaingan untuk memasuki dunia kerja yang mengakibatkan meningkatnya jumlah pengangguran di Indonesia. Tingginya tingkat pengangguran ini, selain disebabkan oleh rendahnya kompetensi pengetahuan yang dimiliki, juga disebabkan oleh kurangnya kesiapan untuk bekerja bagi para mahasiswa. Kesiapan untuk bekerja adalah kondisi di mana individu secara mental dan fisik siap untuk melakukan aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan. Salah satu faktor yang memengaruhi kesiapan untuk bekerja adalah kecerdasan emosional. Seseorang dengan kecerdasan emosional yang tinggi memiliki kemampuan untuk mengendalikan diri, memiliki ketahanan dalam menghadapi rintangan, tidak puas diri berlebihan, dapat mengatur suasana hati, berempati, dan mampu mengendalikan emosinya sehingga ia mampu mengatasi kecemasan yang ada di dalam dirinya agar tidak mengganggu kemampuan berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kecerdasan emosional dan kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa, serta bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif asosiatif dengan pendekatan kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Jumlah sampel penelitian adalah 51 mahasiswa, yang terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia berada dalam kategori cukup tinggi. Selain itu, terdapat juga pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Emotional Intelligence Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia

Nurjaman,

Suryadi,

Rahayu

2023

Indonesian J. Build. Eng.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Serta kematangan seseorang dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya sehingga siswa siap untuk menghadapi daya saing (Rahayu & Iswardhany, 2020;Salsabilla et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK

Jayanti,

Herman,

Mufhidin

2023

Indonesian J. Build. Eng.

View full text Add to dashboard Cite

Tingkat pengangguran di Indonesia sangatlah tinggi, termasuk lulusan SMA dengan pendidikan vokasional. Tingkat pengangguran ini disebabkan oleh jumlah pekerjaan yang tidak mencukupi, di mana jumlah pencari kerja melebihi jumlah karyawan yang tersedia. Laporan Pusat Statistik (BPS) tentang kondisi kerja di Indonesia yang diterbitkan pada bulan Februari 2022 menunjukkan bahwa tingkat pengangguran terbuka (TPT) di sekolah menengah Kejuruan (SMK) adalah 10,38%. Menteri Buruh mengatakan bahwa masih ada masalah dengan model pendidikan profesional dan profesi domestik, tidak ada hubungan dan kesamaan antara pendidikan dan pasar tenaga kerja, yang menyebabkan tingkat TKT mendominasi lulusan SMK. Siswa di SMK tidak hanya disiapkan untuk bekerja, tetapi juga dilihat dari sudut pandang kewirausahaan, termasuk pelatihan dalam produk kreatif dan kewirausahaan. Tujuan dari studi produk kreatif dan kewirausahaan adalah untuk membekali siswa dengan pola pikir kewirausahaan, keterampilan yang diperlukan untuk menciptakan produk kreatif, dan pengalaman bisnis dunia nyata. Studi ini bertujuan untuk menentukan bagaimana studi produk kreatif dan kewirausahaan memengaruhi minat bisnis. Studi ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif. Sebanyak 84 siswa dari kelas XII di SMK Negeri 1 Sumedang menjadi sampel penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan alat survei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat berwirausaha siswa SMK Negeri 1 Sumedang pada kompetensi keahlian desain pemodelan dan informasi bangunan berada dalam kategori tinggi. Serta terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK Negeri 1 Sumedang berdasarkan hasil analisis yang menunjukkan angka koefisien dengan nilai positif berarti bahwa semakin baik pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan, maka semakin tinggi tingkat minat berwirausaha mahasiswa.

show abstract

“…Sejalan dengan itu penelitian (Wiharja MS et al, 2020) bahwa untuk meningkatkan keberhasilan seseorang perlu adanya peningkatan self efficacy agar siswa dapat memaksimalkan kemampuan diri dan mengupayakan usahanya. Oleh karena itu, untuk meningkatkan pemberian tugas terstuktur agar berdampak pada keberhasilan dalam hasil belajar salah satunya dengan meningkatkan soft skills siswa (Rahayu & Iswardhany, 2020) V. KESIMPULAN Sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan dan data analisa yang dihasilkan menjadikan diperoleh beberapa pernyataan yang dapat disimpulkan mengenai gambaran umum dalam memberikan tugas terstruktur…”

Section: Pengujian Hipotesisunclassified

Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Di SMK Pu Negeri Bandung

Saraswati,

Supriyatna,

Rahayu

et al. 2023

VCT

View full text Add to dashboard Cite

- Assignment is one way teachers in the learning process that can encourage students to improve understanding of the subject matter that has been given by the teacher. From the activities of the learning process, educators can see the extent to which the student's ability to understand a subject matter. This study aims : (1) to determine the general description of structured Assignment, (2) to determine the general description of student learning outcomes, and (3) to determine the effect of structured assignment on the learning outcomes of Class XI students in SMK PU Negeri Bandung on the subject of construction cost estimation. The research method used in this study is a quantitative research method, in which to answer the formulation of the problem the researchers used a tendency test, a simple linear regression analysis of Theil method and correlational analysis. Data collection techniques using questionnaires with Likert scale and documentation in the form of structured task value of construction cost estimation subjects. The results of this descriptive analysis showed a picture of structured assignment is quite good and the picture of student learning outcomes with an average of 71.7 included in the category of good. The test results with Theil regression analysis and Spearman Rank Correlation obtained Zhitung value (3.083) Ztabel (1.96) means H0 is rejected, then Ha is accepted. Thus the provision of structured tasks significantly affect the learning outcomes of students in Class XI at SMK Pu Negeri Bandung on the subject of construction cost estimation.Keywords: Structured Assignment, Learning OutcomesAbstrak - Pemberian tugas merupakan salah satu cara guru dalam proses pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk memperbaiki pemahaman materi pelajaran yang sudah diberikan oleh gurunya. Dari kegiatan proses pembelajaran itu, pendidik dapat melihat sejauh mana kemampuan siswa tersebut dalam memahami suatu materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui gambaran umum pemberian tugas terstruktur, (2) untuk mengetahui gambaran umum hasil belajar siswa, dan (3) untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMK PU Negeri Bandung pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, di mana untuk menjawab rumusan masalahnya peneliti menggunakan uji kecenderungan, analisis regresi linier sederhana metode Theil dan analisis korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan skala Likert dan dokumentasi berupa nilai tugas terstruktur mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Hasil analisis deskriptif ini menunjukkan gambaran pemberian tugas terstruktur sudah cukup baik dan gambaran hasil belajar siswa dengan rata – rata sebesar 71,7 termasuk dalam kategori baik. Hasil pengujian dengan analisis regresi Theil dan korelasi Spearman Rank diperoleh nilai Zhitung (3,083) Ztabel (1,96) artinya H0 ditolak, maka Ha diterima. Dengan demikian pemberian tugas terstruktur berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMK PU Negeri Bandung pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi.Kata Kunci: Hasil Belajar, Tugas Terstruktur

show abstract

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyelesaian Tugas Terstruktur Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Upi

Cited by 5 publications

References 0 publications

Pengaruh Emotional Intelligence Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia

Pengaruh Emotional Intelligence Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia

Pengaruh Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK

Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Di SMK Pu Negeri Bandung

Contact Info

Product

Resources

About