Penerapan Teknik Token Economy Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tk Kartika Iv-21 Madiun

Abstract

<p>Anak usia TK adalah anak yang sedang berada pada rentang usia 4-6 tahun,<br />yang merupakan sosok individu yang sedang dalam proses perkembangan. Anak<br />usia TK ini memiliki karakteristik dan kepribadian masing-masing serta yang<br />lebih unik adalah anak memiliki dunianya sendiri. Adapun karakteristik anak usia<br />TK adalah kurang mandiri, pemalu, pendiam, penakut, bergantung pada orang tua<br />dan guru, takut untuk salah. Penerapan token economy dirasa mampu dalam<br />meningkatkan kemandirian siswa TK Kartika IV-21 Kota Madiun.<br />Terkait dengan perilaku mandiri dapat dikatakan sebagai kemampuan untuk<br />mengendalikan dan mengatur pikiran, perasaan dan tindakan sendiri secara bebas<br />serta berusaha sendiri untuk mengatasi perasaan-perasaan malu dan keraguraguan.<br />Kemandirian biasanya ditandai dengan kemampuan menentukan nasib<br />sendiri, kreatif dan inisiatif, mengatur tingkah laku, bertanggung jawab, mampu<br />menahan diri, membuat keputusan sendiri, serta mampu mengatasi masalah tanpa<br />ada pengaruh dari orang lain. Hal inilah yang dapat digunakan menjadi alternatif<br />yang relevan untuk menangani anak yang berperilaku kurang mandiri diantaranya<br />digunakan teknik token economy.<br />Token economy dapat digunakan sebagai penguat yang dapat bertahan lama,<br />ada beberapa keuntungan yang didapatkan dari token economies yaitu, Pertama,<br />mereka dapat diberikan segera sesudah suatu perilaku yang diinginkan terjadi dan<br />dipertukarkan diwaktu mendatang dengan backup reinforcers.<br />Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksperimen. Berdasarkan<br />penelitian yang dilakukan di TK Kartika IV-21Kota Madiun diperoleh gambaran<br />bahwa anak usia TK di TK Kartika IV-21Kota Madiun tersebut cenderung<br />menunjukkan perilaku kurang mandiri. Hal ini terlihat dari lembar observasi<br />kemandirian yang dilakukan oleh peneliti dan juga berdasarkan wawancara yang<br />dilakukan terhadap orang tua dan guru siswa.<br />Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan sebanyak 3 kali yaitu mulai<br />Berdasarkan kegiatan observasi yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tingkat<br />kemandirian anak TK Kartika IV-21 Kota Madiun masih rendah. Berangkat dari<br />data tersebut peneliti melakukan perlakuan dengan menerapkan teknik token<br />economy. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti seteah perlakuan<br />diketahui bahwa kemandirian anak menjadi 41, 35% dan diketegorikan cukup<br />mandiri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik token economy dapat<br />meningkatkan kemandirian anak TK kartika IV-21 Kota Madiun.<br /><br /></p>

Efektivitas Penerapan Metode Token Ekonomi Terhadap Tingkat Kedisiplinan Anak Usia Dini

“…Metode token ekonomi merupakan teknik pengubahan tingkah laku yang diterapkan sebagai upaya dalam meningkatkan tingkah laku sesuai target dan menurunkan tingkah laku yang bersifat negatif (Karlina, 2018). Token ekonomi ialah suatu strategi penguatan perilaku terhadap seorang anak, dengan cara memberikan token guna tindakan tertentu, yang selanjutnya token tersebut bisa ditukar dengan barang atau hadiah sebagai bentuk penguatan simbolik (Chotim et al, 2016). Metode token ekonomi diterapkan kepada anak dengan cara memberikan penguatan perilaku yang dikelola atau diubah sehingga mampu digunakan dalam upaya pembentukan karakter anak.…”

Penerapan Token Ekonomi untuk Meningkatkan Sustained Attention pada Anak ADHD

“…Apabila permasalahan tersebut tidak segera ditangani maka tentunya akan berdampak pada kemampuan belajar yang rendah, menurunnya kepercayaan diri, dan permasalahan dalam tumbuh kembang anak serta akan memiliki potensi masalah lain yang berkepanjangan (Baihaqi & Sugiarmin, 2006) Berdasarkan pendekatan behavioristik, intervensi yang dapat diberikan pada anak ADHD adalah dengan memodifikasi perilaku menggunakan token ekonomi. Token ekonomi adalah salah satu penerapan dari teori operant conditioning dengan mengganti hadiah langsung pasca muncul perilaku yang diinginkan dengan sesuatu yang dapat ditukarkan kemudian (Palmer dalam Chotim, 2016). Token ekonomi memiliki tujuan untuk mengubah motivasi intrinsik melalui pelaksanaan token ekonomi yang diharapkan dapat memunculkan perilaku yang diinginkan dengan sendirinya dan mendapatkan hasil yang positif serta menjadi perilaku yang baru (Martin dan Pear, 2009).…”