Pendekatan Evaluasi Program Tyler:  Goal-Oriented

Novalinda, Rina; Ambiyar, Ambiyar; Rizal, Fahmi

doi:10.31571/edukasi.v18i1.1644

Cited by 26 publications

(27 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tyler's approach is very much in line with the tradition of management/management thinking which places evaluation activities as the last activity. (Novalinda et al, 2020)…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Study of Research Methodology Courses (Implementation of Ralph W. Tyler's Goal-Oriented Model Program Evaluation)

Fauzobihi

Rustomo

Annishia

et al. 2022

JIME

View full text Add to dashboard Cite

The Pertiwi School of Economics is one of the private campuses in the city of Bekasi and has classes in various areas has two majors in S1 Management and S1 Accounting. The author in this case will conduct research on Evaluation of Research Methodology Course Learning using the Goal Oriented Model Ralph W. Tyler. The focus of this evaluation research is the achievement of learning programs that are considered important which can be seen from: How are the problems in the input evaluation aspect, which include, the quality of lecturers, the presence of lecturers, study plans that have never been reviewed, facilities and infrastructure. This approach uses program objectives as criteria to determine the success or achievement of a program. Evaluators try to measure the extent to which the goals have been achieved and conduct analysis and observations of national and international articles to support this research. The object of observation in this model is the goal of the program that has been set. For research methodology courses, almost all lecturers have carried out evaluations at the end of the teaching and learning process in the classroom. However, the results obtained are sometimes unsatisfactory. Sometimes the results achieved are substandard or below average. Tyler's goals-oriented program evaluation is designed to describe successful program goals. Evaluation is also meaningful for drawing conclusions which includes three main things in the process, namely formulating questions, collecting data, and presenting or displaying information. Contributive evaluation has advantages in the decision-making process in a goals-oriented evaluation approach, namely its straightforwardness. The goals-oriented evaluation approach is fast to follow, understand, apply and easy to agree on and master when researched

show abstract

“…Tyler's approach is very much in line with the tradition of management/management thinking which places evaluation activities as the last activity. (Novalinda et al, 2020)…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Study of Research Methodology Courses (Implementation of Ralph W. Tyler's Goal-Oriented Model Program Evaluation)

Fauzobihi

Rustomo

Annishia

et al. 2022

JIME

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ketujuh membandingkan data kinerja dengan perilaku yang menggambarkan tujuan. Setelah langkah terakhir ini selesai, kesenjangan antara kinerja dan tujuan yang diiinginkan dapat diketahui (Novalinda et al, 2020;Pratiwi et al, 2022). Hasil ini digunakan untuk mengoreksi kekurangan program.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Model Goal Oriented: Pelaksanaan Praktik Kerja Industri Jurusan Teknik Otomotif di Sekolah Menengah Kejuruan

Pratiwi

Hasanuddin

Arafat

2022

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

Guru pembimbing kurang memonitoring siswa yang pelaksanaan prakerin. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tujuan suatu program pada pelaksanaan praktik kerja industri jurusan teknik otomotif di sekolah menengah kejuruan. Jenis penelitian yaitu evaluasi dengan model goal oriented. Metode yang digunakan adalah metode kombinasi (mixed method). Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket dengan responden 35 orang yang terdiri dari 15 orang guru pembimbing dan 20 orang instruktur DU/DI, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa komponen pelaksanaan prakerin ditinjau dari subkomponen tujuan program kategori baik. Subkomponen perilaku secara keseluruhan diperoleh penilaian dengan kategori baik. Subkomponen pencapaian tujuan secara keseluruhan diperoleh penilaian dengan kategori sangat baik. Subkomponen kinerja siswa secara keseluruhan diperoleh penilaian dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan praktik kerja industri jurusan teknik otomotif di sekolah menengah kejuruan sudah berada pada kategori sangat baik.

show abstract

“…Evaluasi sangat penting pada program pendidikan, pembelajaran atau pelatihan (Novalinda, Ambiyar, & Rizal, 2020). Evaluasi ialah kegiatan mengumpulkan informasi yang bermanfaat dalam mengambil keputusan dan sebagai acuan seberapa jauh tujuan program tercapai (Lazwardi, 2017) Pelatihan merupakan sebuah program merupakan sistem yang terdiri dari beberapa unsur yaitu masukan, proses dan hasil.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Evaluasi Kirckpatrick’s Pelatihan Pengelolaan Kampung Kb

Wartiningsih

2021

SELAPARANG

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu bentuk kegiatan prioritas yang sesuai dengan instruksi Presiden RI adalah Kampung Keluarga Berkualitas (KB). Hal ini sebagai bentuk investasi Program Keluarga Berencana yang kemanfaatannya secara langsung diterima masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Pelatihan Pengelolaan Kampung KB. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Model evaluasi yang digunakan adalah empat tahapan Kirkpatrick. Metode pengumpulan data dengan survey online, wawancara dan dokumentasi. Pelaksanaan pengambilan data pada bulan November 2019. Hasil penelitian adalah: (a) Peserta memiliki reaksi yang positif dengan memberi penilaian pada kategori “cukup puas” terhadap fasilitator dan penyelenggaraan; (b) hasil penilaian learning evaluation yang terdiri dari penilaian post test (pengetahuan), sikap, dan keterampilan mencapai 76,68 dalam kategori “baik”; (c) Adanya kenaikan pemahaman materi dengan rerata kenaikan 1,22; (d) Pada tahap hasil menunjukkan 64, 79% kegiatan rencana tindak lanjut sudah dapat dilaksanakan, sedangkan 35,21% belum dapat dilaksanakan oleh peserta. Rekomendasi hasil penelitian ini yaitu: (a) Perlunya monitoring evaluasi untuk pembinaan dan keberlangsungan program; (b) Sarana dan prasarana perlu ditingkatkan untuk menjaga kualitas; (c) Anggota pokja lain memerlukan pelatihan pengelolaan Kampung KB; (d) Peserta pelatihan masih membutuhkan dukungan/ pendampingan.

show abstract

Pendekatan Evaluasi Program Tyler: Goal-Oriented

Cited by 26 publications

References 1 publication

Evaluation of Study of Research Methodology Courses (Implementation of Ralph W. Tyler's Goal-Oriented Model Program Evaluation)

Evaluation of Study of Research Methodology Courses (Implementation of Ralph W. Tyler's Goal-Oriented Model Program Evaluation)

Evaluasi Model Goal Oriented: Pelaksanaan Praktik Kerja Industri Jurusan Teknik Otomotif di Sekolah Menengah Kejuruan

Evaluasi Kirckpatrick’s Pelatihan Pengelolaan Kampung Kb

Contact Info

Product

Resources

About