Pendampingan Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Multimodal Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa di Masa Pandemi Covid-19

Faishol, Riza; Mashuri, Imam; Ramiati, Eka; Warsah, Idi; Laili, Hikmah Nur

doi:10.29300/mjppm.v10i1.4185

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

(4 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Munculnya pandemi atau wabah COVID-19 telah memberikan efek yang besar dalam semua lingkup kehidupan keluarga, masyarakat, dan negara, tidak terkecuali juga berdampak pada ketidakstabilan dalam bidang pendidikan (Faishol et al 2021). Guna mencegah penularan COVID-19 pemerintah telah mengeluarkan berbagai kebijakan, mulai dari mengurangi aktivitas atau kegiatan di luar rumah, melakukan isolasi, menjaga jarak sosial dan fisik hingga Pembatasan Sosial Skala Besar (PSBB).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Digital Literacy Initiation Through the Family Literacy Movement for Sogan Elementary School Parents

Trisnani

Astuti²,

Utami³

et al. 2022

international. journal. public. devotion.

View full text Add to dashboard Cite

The progress of knowledge in the educational process is one of the crucial needs that must be met by parents and guardians of students, especially when implementing learning from home as a result of the current Covid-19 pandemic. The Community Service Program with activities to introduce digital-based family literacy movements is one of the efforts to help the community, especially parents, to continue to understand the progress of knowledge to support the education and learning process from home. Outcomes Community service activities that have been carried out at SD Negeri Sogan aim to help improve digital literacy skills in everyday life. The subjects of the service were the guardians of the sixth grade students at SD Negeri Sogan as many as 20 people. The method of implementing service activities is carried out through 3 (three) stages, namely need assessment, implementation, and evaluation of activities. From the results of the evaluation of the implementation of the activities, it can be concluded that 1) it is effective and useful for service participants, namely the guardians of class VI Sogan Elementary School; and 2) there is an increase in the knowledge and understanding of service participants about the digital-based family literacy movement.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Digital Literacy Initiation Through the Family Literacy Movement for Sogan Elementary School Parents

Trisnani

Astuti²,

Utami³

et al. 2022

international. journal. public. devotion.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan pada dasarnya adalah usaha sadar dalam rangka menumbuh kembangkan potensi sumber daya siswa dengan cara mendorong serta memfasilitasi kegiatan belajar mereka (Faishol, Mashuri, et al, 2021;Pranoto, 2016). Salah satu potensi sumber daya siswa yang dapat ditumbuh kembangkan adalah keterampilan membaca al-qur'an ataupun isi kandungan al-qur'an.…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Penggunaan Media Kartu Pembelajaran Dalam Menemukan Isi Kandungan Qs. Al- Ikhlas (112): 1-4

Amin

2022

incare

View full text Add to dashboard Cite

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas VII MTs Al- Muhaymin Palopo dalam menemukan isi kandungan Q.S al- Ikhlas (112): 1-4 dengan menggunakan media kartu pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlokasi di MTs Al- Muhaymin Palopo. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui test. Hasil belajar siswa kelas VII MTs Al- Muhaymin Palopo dalam menemukan isi kandungan Q.S al- Ikhlas (112): 1-4 dengan menggunakan media kartu pembelajaran sangat singnifikan pada siklus ke-2. Persentase ketuntasan pada siklus ke-1 28,57% menjadi 57,14% pada siklus ke-2. Demikian halnya persentase ketidakketuntasan, dari 71,42% menjadi 42,85%. Adanya perbedaan yang sangat sinifikan antar hasil penelitian pada siklus ke-1 dengan siklus ke-2 disebabkan pada langkah- langkah pembelajaran yang dilaksanakan. Pada siklus ke-2 peneliti lebih intens berinteraksi dengan siswa.

show abstract

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Berbasis Pembelajaran Multimodal di Sekolah Menengah Pertama

Lanjar Widyaningsih,

Gallant Karunia Assidik

2024

Onoma

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa SMP PGRI 13 Gondangrejo setelah penerapan pembelajaran multimodal pada keterampilan menulis cerpen. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 7 SMP PGRI 13 Gondangrejo. Objek penelitian ini yaitu proses pembelajaran menulis cerpen (cerita pendek) dan keterampilan menulis cerpen (cerita pendek) pada siswa SMP PGRI 13 Gondangrejo dengan menggunakan pembelajaran multimodal. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui adanya dampak pembelajaran multimodal dalam menulis cerpen siswa, yaitu meningkatnya keterampilan menulis cerpen siswa setelah diterapkannya pembelajaran multimodal. Penilaian dalam keterampilan menulis cerpen berbasis pembelajaran multimodal terdiri atas penilaian tema, alur, pemilihan diksi, gaya penceritaan, keterpaduan antar kalimat, dan penggunaan tanda baca. Pada prasiklus nilai rata-rata menulis cerpen siswa sebesar 60, kemudian pada siklus I nilai rata-rata menulis cerpen siswa sebasar 74, pada nilai prasiklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 14. Akan tetapi nilai siklus I belum memenuhi KKM, yaitu 75 sehingga dilakukannya siklus II yang nilai rata-rata menulis cerpen siswa sebesar 84,35, pada nilai siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 10,35. Nilai pada siklus II sudah memenuhi KKM yang ditentukan. Peningkatan paling singnifikan terjadi pada aspek alur dari siklus I ke siklus II, yaitu sebesar 16,28%.

show abstract

Pendampingan Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Multimodal Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa di Masa Pandemi Covid-19

Cited by 3 publications

References 4 publications

Digital Literacy Initiation Through the Family Literacy Movement for Sogan Elementary School Parents

Digital Literacy Initiation Through the Family Literacy Movement for Sogan Elementary School Parents

Penggunaan Media Kartu Pembelajaran Dalam Menemukan Isi Kandungan Qs. Al- Ikhlas (112): 1-4

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Berbasis Pembelajaran Multimodal di Sekolah Menengah Pertama

Contact Info

Product

Resources

About