Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Pada Sekolah Berbasis Asrama

Abstract

Boarding school education instills various kinds of values ​​and characters to improve student discipline, both while undergoing education at school and when completing education. This study aims to explain the formation of student discipline in boarding schools. This study uses a qualitative method with an ethnographic approach. Data collection comes from the results of participatory observation, documentation, and in-depth interviews. Data analysis used disciplinary mechanism theory and Foucault's Panopticon. The results of this study indicate that the active role played by the teacher council, vice principal for student affairs, and school administrators in enforcing school rules has a significant relationship in shaping student discipline attitudes. The formation of students' disciplined attitudes is reflected in the various activities found in Islamic boarding schools and schools. Not arriving late at school, performing prayers on time, dressing neatly, participating in afternoon apple activities, cleaning the environment, and not violating the rules that have been set are activities carried out by students in forming their disciplinary attitude. Discipline formation is also carried out through two disciplinary mechanisms, namely by supervision through rules and punishments.

Implementasi Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa

“…Siswa akan disiplin apabila siswa sadar akan pentingnya disiplin dalam kehidupannya. Siswa yang sudah terbiasa disiplin, sikap dan perbuatan disiplin yang dilakukan bukan lagi dirasakan sebagai suatu beban, melainkan suatu tindakan yang sudah biasa dilakukan setiap hari (Faiz, Nurhadi & Rahman, 2021;Karim & Masrukin, 2020).…”

Penguatan Keterampilan Partisipasi sebagai Civic Skills Siswa Melalui Latihan Dasar Kepemimpinan di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar

“…Ketertiban siswa dalam melaksanakan kewajiban merupakan wujud partisipasi yang bermanfaat untuk melatih kedisiplinan seseorang. Kemauan siswa secara sukarela dalam mematuhi peraturan adalah wujud dari partisipasi siswa dalam mengikuti suatu kegiatan (Faiz, Nurhadi, & Rahman, 2021). Hasil dari kegiatan LDK ini menunjukan bahwa dalam pelaksanaan kegiatan siswa tertib dan disiplin mematuhi peraturan yang dibuat panitia.…”

Penerapan Sikap Disiplin di Lingkungan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan

“…Kedua, guru secara konsisten mensosialisasikan mengenai bentuk-bentuk peraturan sekolah kepada peserta didik dan tentang pentingnya disiplin dalam belajar untuk dapat mencapai hasil yang terbaik, melalui pembinaan. Ketiga, guru menerapkan peraturan tata tertib yang jelas dan tegas, sehingga mudah untuk diikuti dan mampu menciptakan suasana kondusif untuk belajar siswa (Faiz, Nurhadi, & Rahman, 2021;Wadu, 2021). Keempat, koordinasi antara sesama guru dengan orang tua/wali peserta didik mengenai perilaku serta perkembangan peserta didik.…”