Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3

Rianto, Rianto

doi:10.24235/ileal.v6i1.7225

Cited by 28 publications

(29 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Media pembelajaran menggunakan software ini tidak kalah menarik dengan media interaktif lainnya (Purnama & Asto, 2014). Media interaktif berupa oftware Articulate Storyline memiliki kelebihan diantaranya adalah tampilan yang simple seperti power point, fiturnya yang lengkap seperti flash sehingga bisa membuat animasi juga (Rianto, 2020). Media interaktif ini juga menyediakan template yang bisa digunakan untuk media interaktif terutama untuk membuat soal tes dan latihan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel

Suhailah

Muttaqin

Suhada

et al. 2021

Pedagonal J Ilm Pend

View full text Add to dashboard Cite

Kendala yang terjadi pada saat mengajar yaitu kurangnya media untuk diperlihatkan ke siswa tentang materi sel dan kurangnya sumber daya dalam pemanfaatan fasilitas yang tersedia di MA Pondok Quran di era pandemi seperti sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media, mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi sel. Rancangan penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model penelitian 4D dimodifikasi menjadi 3D yang dikembangkan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel dan Melvyn I. Semmel. Sumber data pada penelitian ini adalah validator yaitu ahli media dan ahli materi, guru bidang mata pelajaran biologi dan siswa kelas XI IPA MA Pondok Quran. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi dan angket respon siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan validasi ahli media, validasi ahli materi dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dengan link akses https://bit.ly/MediaInteraktifSelXI. Uji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi sel diperoleh hasil 85,28%. Respon siswa terhadap media pembelajaran mendapat hasil 83,6% dengan kriteria sangat positif. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline sangat layak digunakan sebagai media belajar yang efektif untuk siswa kelas XI MIPA MA Pondok Quran.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel

Suhailah

Muttaqin

Suhada

et al. 2021

Pedagonal J Ilm Pend

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline efektif untuk di digunakan dalam pembelajaran dilihat dari validitas media dan respon peserta didik terhadap media yang memperoleh respon yang sangat positif (Entis Sutisna, Lina Novita, 2020). Multimedia interaktif pembelajaran mandiri berbasis Articulate Storyline 3 yang diberi nama "PERI GITA" layak digunakan dari segi media dan praktisi (Rianto, 2020). Media interaktif berbasis Articulate Storyline layak digunakan untuk membantu guru menyampaikan materi pembelajaran dari segi materi, media dan minat peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Belajar Subtema 3 Lingkungan dan Manfaatnya dengan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3

2021

View full text Add to dashboard Cite

Kegiatan belajar subtema 3 lingkungan dan manfaatnya dari rumah kurang efektif akibat kurangnya ketersediaan media pembelajaran, sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototype media, menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 dengan games yang teruji validitasnya serta respon praktisi dan peserta didik terhadap media. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 2 ahli materi, 2 ahli media, 2 ahli desain, 1 praktisi, 3 peserta didik untuk respon perorangan, dan 6 peserta didik untuk respon kelompok kecil, sedangkan objek penelitian ini adalah validitas media. Metode pengumpulan data menggunakan metode rating scale, kuesioner, wawancara, observasi dan studi dokumen, untuk mengukur validitas media ini, digunakan instrumen rating scale berskala 4 dengan analisis data menggunakan rumus validitas Aiken dan respon praktisi dan peserta didik menggunakan rumus mean. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 dengan games dinyatakan valid dengan indeks validitas ahli materi, ahli media, ahli desain memperoleh hasil terendah 0,67 dan tertinggi 1. Hasil respon praktisi, respon perorangan dan kelompok kecil memperoleh kategori sangat baik. Jadi, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 dengan games pada subtema 3 lingkungan dan manfaatnya khususnya pada muatan IPA layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

show abstract

“…This situation implies that there is a shift in the face-to-face learning process to distance learning or online learning. Distance learning certainly requires interactive learning media to achieve these learning objectives [2]. Learning media has a crucial function as one of the components in the learning system [3].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Practicality of D-MENBOLA

Kusuma¹,

Artanayasa²,

Sukmana³

2021

Proceedings of the 4th International Conference on Innovative Research Across Disciplines (ICIRAD 2021)

View full text Add to dashboard Cite

The utilization of interactive learning media is a demand in the distance learning period. The learning media developed must be easily used by students to achieve learning objectives. The objective of this research is to describe the practicality of D-MENBOLA, a football learning media for sports coaching education students. This research uses development research methods ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The practicality data collection technique uses a practicality test questionnaire filled out by 10 students. The data on the completed practicality test questionnaire instrument was then analysed quantitatively. As a result of the study's findings, practicality test, it is known that the developed D-MENBOLA belongs to the very practical category with an average percentage score of 88.33%. As a result, it can be concluded that D-MENBOLA as a practical learning media is used by students. It is hoped that further research can reveal the effectiveness of the use of D-MENBOLA on student learning outcomes.

show abstract

Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3

Cited by 28 publications

References 2 publications

Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel

Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel

Belajar Subtema 3 Lingkungan dan Manfaatnya dengan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3

The Practicality of D-MENBOLA

Contact Info

Product

Resources

About