Pembangunan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Vii (Study Kasus SMP Xyz)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah membangun media pembelajaran Interaktif pada mata Pelajaran Bahasa inggris kelas VII di Sekolah menengah Pertama XYZ. Tahapan yang di lakukan terdiri dari 6 tahapan Utama yaitu Identifikasi masalah, Pengumpulan data, Tahap Analisis Data, Tahap pembangunan perangkat Lunak, tahap pengujian dan tahap penarikan Kesimpulan. Media Pembalajaran yang dibangun menggunakan teknologi ispeech recognition untuk membantu siswa dalam melakukan latihan materi Listening, Speaking, Pronounciation, serta Conversation. Aplikasi yang di bangun juga di lengkapi dengan penyajian materi secara interaktif yang selain memudahkan guru dalam menyampaikan materi juga memudahkan siswa dalam memahami materi yang di ajarkan guru. Berdasarkan hasil pengujian, semua fungsionalitas yang di perlukan oleh pengguna bisa di sediakan dengan baik. Selain itu berdasarkan penilaian terhadap respon dari pengguna berada pada kategori positif, hal ini berarti bahwa media pembelajaran yang di bangun membantu pengguna dalam belajar dan mengajar bahasa inggris. Dengan adanya Media Pembelajaran Bahasa Inggris Guru bisa menyampaikan materi dengan baik serta siswa dapat memahami Pembelajaran Bahasa inggris yang di berikan oleh guru dengan Baik.

Pengembangan Kuis Interaktif Untuk Metode Drill And Practice Dengan Memanfaatkan Fitur Media Sosial

“…Penelitian sebelumnya juga menyebutkan bahwa media pembelajaran Bahasa Inggris interaktif menggunakan computer dengan hasil media interaktif memudahkan siswa dalam mempelajari Bahsa Ingggris. Tetapi menurut saran yang tertulis, siswa memerlukan fasilitas yang lebih baik dan jaringan Internet yang stabil (Maulana & Aliska, 2018). Sebelumnya penelitian terbaru media pada mata pelajaran Bahasa Inggris menggunakan flash card, yang menghasilkan media efektif jika digunakan dalam pembelajaran berkelompok dan tidak bisa digunakan sebagai media mandiri (Dhian Khusnul Khotimah, 2020).…”

Seminar Daring Microteaching Pada Calon Guru Bahasa Inggris; What to Do to Make You Ready to Teach

“…Karakteristik pembelajaran bahasa Inggris ini sangat ditekankan untuk menerapkan teori-teori yang dipelajari di kelas pada kehidupan nyata (Hamidah & Yanuarmawan, 2019). Teori yang dipelajari umumnya berupa grammar yang nantinya diperluas dalam penerapannya pada listening, speaking, writing, reading, pronounciation dan conversation (Maulana & Aliska, 2018). Hal ini merupakan hal dasar yang menjadi komponen penting dalam belajar bahasa Inggris.…”

Efektivitas Game Android Sebagai Media Pengajaran Untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Di Kalangan Mahasiswa Teknik Perkapalan

“…Permasalahan pada pembelajaran bahasa Inggris tidak hanya ditemukan di level pendidikan dasar, menengah, dan atas, melainkan akan berlanjut sampai tingkat perguruan tinggi, permasalahan ini semakin bertambah dengan adanya beberapa factor penyebab lain. Beberapa penelitian telah membuktikan hal tersebut pada masingmasing keterampilan bahasa Inggris (Irsyadi et al, 2019;Maulana et al 2018;Widiyarto, 2020;Prihandani, 2019).…”