Participation citoyenne et recherches participatives dans le champ des inégalités sociales

Abstract

Cet article analyse les effets de processus de participation citoyenne sur les inégalités sociales à partir de projets de recherche réalisés par les auteurs de l’article, membres d’une équipe multidisciplinaire composée de chercheurs et de partenaires issus de la communauté. La participation citoyenne peut avoir pour effet de lutter contre les inégalités sociales, en particulier d’accès à la parole des groupes les plus exclus, et de conduire les différents participants à se défaire d’un regard préétabli vis-à-vis des populations en situation de pauvreté. L’analyse met également l’accent sur les rapports de pouvoir au coeur des processus participatifs de recherche.

Epistemic injustices and participatory research: A research agenda at the crossroads of university and community

“…This kind of research challenges the monopolisation of the research process by career researchers and criticises the European and North American scientific normative frameworks, favouring pluralistic and non-hierarchical epistemologies (Connell 2007;Smith 2012;Tandon 2002). Other prominent attributes of this participatory research perspective are: a clear commitment to social justice; an attention both to intersectionality and positionality, and the way they shape knowledge hierarchies and production; research as knowledge-merging practice (not appropriation practice); and work that disrupts power structures and transforms social reality through knowledge and collective action (Ávila Penagos 2005;Contreras 2002;Merçon et al 2014;Godrie et al 2018;Merçon 2018). We distinguish intersectionality and positionality according to Yep and Mutua (2016, p. 85), who write, 'Intersectionality is a concept that illustrates the multiplicity of social forces that shape our situated experiences and identities, whereas positionality points out the fact our identities are always relationally shaped within hierarchies of power'.…”

“…The first author of this article has been working for the last 10 years at the Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyenneté (Montreal Research Center On Social Inequalities, Discrimination and Alternative Practices of Citizenship), located in downtown Montreal. With a group of colleagues, he has conducted a varied range of participatory research with different health and social services professionals and community-based groups of people stigmatised according to their social status, gender, age or race (for example, see Godrie et al 2018). This practice has shaped a critical perspective on knowledge production and mobilisation in the context of social inequalities.…”

Knowledge Democracy and Epistemic In/Justice: Reflections on a Conversation

“…The core values of the CREMIS are the complementarity and non-hierarchical relationships of the knowledge held by people receiving services, professionals working in public institutions and academic researchers. These values raise a whole set of epistemological, methodological and ethical challenges since we particularly work with marginalized groups of the population located in downtown Montreal (Godrie et al, 2018).…”

Injustices épistémiques et recherche participative: un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés

“…D'autres traits saillants de cette perspective de recherche sont : un engagement clair en faveur de la justice sociale; une attention à l'intersectionnalité et à la positionnalité des participant-es ainsi qu'à la manière dont elles façonnent les hiérarchies de savoir et la production des connaissances. Nous distinguons ici l'intersectionnalité de la positionnalité en reprenant la disctinction établie par Yep et Mutua (2016, p. 85), la seconde soulignant 'le fait que nos identités sont toujours façonnées de manière relationnelle à l'intérieur des hiérarchies de pouvoir' et la première illustrant 'la multiplicité des forces sociales qui façonnent nos expériences situées et nos identités'; la recherche est conçue comme un processus de croisement des savoirs et non une pratique d'appropriation des savoirs; elle est aussi un travail d'ébranlement des structures de pouvoir et de transformation de la réalité sociale par le savoir et l'action collective (Ávila Penagos 2005;Contreras 2002;Merçon et al 2014;Godrie et al 2018;Merçon 2018). Les membres de notre groupe étaient plus en phase avec cette deuxième perspective, tout en reconnaissant plusieurs limites de cette tradition, notamment la 'tendance à l'essentialisation ou à la romantisation du savoir de certains groupes' qu'on peut constater dans certains travaux (Casas-Cortés et al 2008, p. 48).…”

“…Le premier auteur de l'article travaille depuis dix ans dans le Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyenneté (CREMIS) situé au centre-ville de Montréal. Avec un groupe de collègues, il a réalisé plusieurs projets de recherche participative avec des professionnel-le-s de la santé et des services sociaux ainsi que des organismes communautaires oeuvrant auprès de personnes stigmatisées en vertu de leur statut social, genre, âge ou origine ethnique (voir, par exemple, Godrie et al 2018). Ces expériences ont contribué à façonner une réflexion critique sur la production des savoirs et leur mobilisation dans un contexte d'inégalités sociales.…”