Para além de vínculos diretos entre características fonético-segmentais e ortográficas na escrita infantil

Abstract

We searched for arguments against the current and common idea that only phonetic segmental aspects of speech are taken in account by children in their orthographic hypothesis. By analyzing syllabic coda occurrences in written texts produced by 5-6 years old children, we detected contribution of prosodic, morphologic, enunciative and discursive aspects of language in those occurrences. We attributed these various types of contribution to various ways of children/ language relationship. KeywordsOrthography; Writing acquisition; Syllabic coda. ResumoQuestionando o olhar que freqüentemente estabelece vínculos diretos entre características fonético-segmentais possíveis em enunciados falados e características ortográficas na escrita infantil, buscamos outras características da língua e da linguagem que contribuiriam para o estabelecimento desses vínculos. Para tanto, analisamos registros de coda silábica em textos escritos de crianças entre 5 e 6

Fendas Entre O Oral E O Gráfico Que Se Mostram Nas Rasuras

“…Todavia, o que mais nos chama atenção do estudo de Costa (2009) é a observância, por meio de ditado, que palavras menos frequentes na escrita infantil favorecem o apagamento do /r/ na escrita. Essa observação permite pressupor que o trânsito por práticas orais e letradas atua sobre o registro da coda vibrante (CHACON, 2008).…”

“…Em um estudo, Chacon (2008) analisou o registro da coda silábica em textos escritos por crianças de 05 e 06 anos de uma escola municipal de educação infantil. Nesse estudo, no primeiro grupo, dois diferentes escreventes tiveram 3 registros (caderno=2; armário=1) (proposta 1); no segundo grupo, dez diferentes escreventes tiveram 17 registros (cercadi-nha=8; certeza=9) (proposta 3), e por fim o terceiro grupo nove diferentes sujeitos, um total de 23 registros (ar = 6; parar = 8; andar = 9) (proposta 06).…”

“…Contudo, o gesto posterior de inserção do "r" parece ser efeito da ancoragem do sujeito escrevente com a sua circulação por práticas letradas, já que a proximidade gráfica do verbo "gritar" com marcação da coda vibrante final poderia motivar o escrevente a "reconhecer" a necessidade deste registro. Outra explicação possível se deve ao estatuto morfológico de marcação do infinitivo, reconhecido como fruto das práticas orais e letradas (CHACON, 2008).…”

“…Para o desenvolvimento da análise, parte-se das contribuições de Abaurre et.al. (1997), Chacon (2004Chacon ( , 2008, Corrêa (2001Corrêa ( , 2004, Lemos (1999Lemos ( e 2002.…”

Characteristics of fricatives consonants orthography in Brazilian children

“…However, it is realized in these studies few reference to the relation among orthography and phonetic-phonological aspects of language. Nevertheless, these relations have been investigated by the Group of Research "Studies about the acquisition of written language" (GEALE/CNPq) (14)(15)(16) and by the Group of Research "Studies about Language" (GPEL/CNPq) (17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24) . In consonance with the investigations carried out in both groups, the research that resulted in this article searched to investigate the relation among phonetic-phonological and orthographic aspects of language, more specifically in the registration of fricative consonant of the Brazilian Portuguese (BP), in children in the beginning of written acquisition.…”