Panorama da complexidade: principais correntes, definições e constructos

Lukosevicius, Alessandro Prudêncio; Marchisotti, Gustavo Guimarães; Soares, Carlos Alberto Pereira

doi:10.20985/1980-5160.2016.v11n4.1157

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“…Diante de todos esses pontos descritos, que tornam a análise desta situação bastante complicada, a possibilidade proposta neste estudo é de abordar essa discussão sob o ponto de vista do conceito de complexidade, com a intenção de fomentar novos debates. Nos sistemas complexos o comportamento não pode ser inferido a partir dos seus componentes somente, uma vez que os diferentes elementos interagem e produzem saídas que são imprevisíveis e não lineares, comportamentos esses que podem explicar diversos fenômenos na natureza humana e geral (Andrus, 2005;Lukosevicius, Marchisotti & Soares, 2017).…”

Section: Discussionunclassified

Fatores contribuintes e riscos associados em caso de tomada de decisão por enfermeira durante o transporte inter-hospitalar de paciente acometido por COVID-19

Conceição¹,

Viana²,

Ludovico³

et al. 2021

RSD

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A complexidade das ações no cenário do atendimento inter-hospitalar impõe uma série de questões éticas às enfermeiras, sendo estas relacionadas à assistência aos clientes, ao ambiente de trabalho e aos processos organizacionais. Adicionalmente, o atual estado de emergência em saúde, caracterizado pela pandemia de COVID-19 determina reorganizações no processo de trabalho e aumento da tensão emocional das profissionais. O objetivo deste estudo foi analisar os fatores contribuintes e os riscos associados no caso de tomada de decisão por uma enfermeira durante transporte inter-hospitalar de paciente acometido por COVID-19, divulgado nos meios de comunicação brasileiros. Estudo descritivo, teórico e reflexivo, a partir da análise de vídeos e matérias jornalísticas, baseado no diagrama de causa e efeito (diagrama de Ishikawa) e na matriz de avaliação de riscos, desenvolvido entre os meses de fevereiro e março de 2021. Foram identificadas as causas para a tomada de decisão da profissional diante de uma situação crítica no atendimento inter-hospitalar, sendo a principal delas a interdição da estrada. A análise dos riscos aos quais a enfermeira e o paciente ficaram expostos permitiu reflexão sobre a importância de um suporte adequado aos profissionais durante o atendimento inter-hospitalar e de um planejamento minucioso para esta situação, de maneira a minimizá-los e garantir a segurança para todos os envolvidos.

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Section: Discussionunclassified

Fatores contribuintes e riscos associados em caso de tomada de decisão por enfermeira durante o transporte inter-hospitalar de paciente acometido por COVID-19

Conceição¹,

Viana²,

Ludovico³

et al. 2021

RSD

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“…Fonte:Remington e Pollack (2007 apud LUKOSEVICIUS;MARCHISOTTI;SOARES, 2016). dimensões (Tabela 2), as quais são: tecnológica, social, financeira, legal, organizacional e temporal.…”

unclassified

Complexidade e Transdisciplinaridade no Ensino Superior

Pereira¹,

Padilha²,

Paiva³

et al. 2023

Preparação Pedagógica: Concepções Para a Prática Educativa No Ensino Superior

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Este trabalho busca analisar a Transdisciplinaridade e a Complexidade no Ensino Superior, apresentando como as suas práticas e nuances no cotidiano universitário. Podem trazer novas formas de ver e entender a natureza, a vida, os seres humanos, pilares importantes na construção do saber e ampliação da visão conceitual de cidadania. A metodologia utilizada foi a revisão do tipo narrativa, com obtenção dos dados a partir de publicações da literatura específica. O conceito de transdisciplinaridade surgiu a partir do Teorema de Gödel e foi amplamente difundido por Edgar Morin. A metodologia da transdisciplinaridade busca ultrapassar os limites de uma única disciplina, utilizando a inter, multi e pluridisciplinaridade para combinar informações e metodologias e buscar novos caminhos para chegar ao conhecimento. A transdisciplinaridade reconhece os valores dos diversos saberes e conecta-os através das mais diversas áreas do conhecimento. A ação pedagógica transdisciplinar é eficaz à melhoria das dinâmicas de ensino-aprendizagem, possibilitando compreensões mais significativas, plurais e integradas à leitura macro da sociedade. No entanto, estabelecer um processo educacional que estabeleça as necessárias conexões multifocais de uma área de conhecimento com as demais é desafiador. Para melhor entendimento do conceito de transdisciplinaridade, é importante compreender o significado de complexidade, que é descrito como algo confuso, complicado e capaz de abranger muitos elementos. É importante que se desenvolvam práticas pedagógicas voltadas para a transdisciplinaridade, a fim de ampliar as possibilidades de interpretação e aplicabilidade de saberes e tornar a aprendizagem mais complexa e multidimensional.

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“…Fonte:Remington e Pollack (2007 apud LUKOSEVICIUS;MARCHISOTTI;SOARES, 2016). dimensões (Tabela 2), as quais são: tecnológica, social, financeira, legal, organizacional e temporal.…”

unclassified

Preparação Pedagógica: concepções para a prática educativa no Ensino Superior

Almeida

Sousa

Bezerra³

2023

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A obra “Preparação Pedagógica: concepções para a prática educativa no Ensino Superior” tem a intenção de confrontar o público para fazê-lo questionar-se, para predispor a aprendizagem, estimular a pesquisa e os processos criativos, assim como para fazer com que, você leitor, tenha uma visão mais crítica sobre a razão de ser dos fenômenos, implicando-o com a construção de uma nova realidade. Este livro que você tem em mãos trata-se de uma oportunidade de escutar educadores de madura militância na seara da educação, consagrados em âmbito nacional, ao mesmo tempo que lhe possibilitará conhecer outros educadores pela profundidade das suas consistentes reflexões; ambos, lançam-se à complexidade da vida, na sua maior amplitude de significados, numa perspectiva sócio-histórica para aceder um nível de conhecimento libertador-inovador da concepção de educação enquanto bem social. Integração que nos aproxima do aguardado momento em que se tornará muito claro para os atores sociais da educação que a consciência criativa e crítica os manterá em posições variáveis, de quem ora ensina, ora aprende, ora pensa e planeja, ora executa, num processo de fortalecimento da democracia do cotidiano do trabalho em educação. Os estudos que resultaram nesta obra discorrem acerca da teoria proponente de mudanças de Paulo Freire (1960); de diretrizes como da indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão - da relação mútua de aprendizagem entre a universidade e a sociedade; de estratégias, métodos e técnicas de ensino-aprendizagem-avaliação (ativos); da pedagogia crítica fundadas na capacidade de ‘aprender fazendo’; da formação continuada de educadores do Ensino Superior; do papel da ciência e da tecnologia enquanto singularidades culturais da educação contemporânea; ademais, adentra nas discussões sobre as tendências e desafios do Ensino Superior - complexidade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade, trabalho em equipe interprofissional e a relação docente-discente no tocante aos aspectos subjetivos da relação de ensino-aprendizagem. Na memória, leitor, ficarão as frases que marcam esta obra sobre as possibilidades de transformarmos os processos formativos e o trabalho em educação para a concretização de práticas mais significativas, humanizadas e resolutivas.

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Panorama da complexidade: principais correntes, definições e constructos

Cited by 5 publications

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Fatores contribuintes e riscos associados em caso de tomada de decisão por enfermeira durante o transporte inter-hospitalar de paciente acometido por COVID-19

Fatores contribuintes e riscos associados em caso de tomada de decisão por enfermeira durante o transporte inter-hospitalar de paciente acometido por COVID-19

Complexidade e Transdisciplinaridade no Ensino Superior

Preparação Pedagógica: concepções para a prática educativa no Ensino Superior

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