2005
DOI: 10.1016/j.chiabu.2004.02.007
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Overreporting and underreporting of child abuse: Teachers’ use of professional discretion

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“…No caso dos educadores/professores e da problemática dos maus-tratos, a informação de que dispõem sofre a influência de sua subjetividade (sensibilidade/conhecimento) e da política educacional, que promove maior ou menor abertura/resistência ao tema, havendo elementos para acreditar que em nosso contexto atual prepondere o problema da subdetecção 3,41,60,61,62 , fato que torna patente a necessidade de investimento em políticas que dêem relevo à problemática nesse setor a fim de que os profissionais sejam mais bem preparados para a detecção dos casos 37 .…”
Section: Conclusõesunclassified
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“…No caso dos educadores/professores e da problemática dos maus-tratos, a informação de que dispõem sofre a influência de sua subjetividade (sensibilidade/conhecimento) e da política educacional, que promove maior ou menor abertura/resistência ao tema, havendo elementos para acreditar que em nosso contexto atual prepondere o problema da subdetecção 3,41,60,61,62 , fato que torna patente a necessidade de investimento em políticas que dêem relevo à problemática nesse setor a fim de que os profissionais sejam mais bem preparados para a detecção dos casos 37 .…”
Section: Conclusõesunclassified
“…Ainda assim, verificou-se que no setor se suspeita de um número de casos bastante superior ao oficialmente conhecido, denotando que o problema maior é o da subnotificação 60 ; situação que é muito grave na medida em que a notificação é ação fundamental à proteção infantil 5 .…”
Section: Conclusõesunclassified
“…Com base na convivência diária com as crianças, os professores são capazes de detectar alterações sutis de comportamento, que podem estar relacionadas à ocorrência de maustratos 7,8 .…”
Section: Introductionunclassified
“…A common research theme is that, although school professionals commonly report child maltreatment, they lack enough knowledge about CAN to help identify and report potential cases (Levin, 1983;Haase & Kempe, 1990;Abrahams, Casey & Daro, 1992;Kenny 2001;Zellman & Fair, 2002;Kenny, 2004;Webster, O'Toole, O'Toole & Lucal, 2005;Hinkelman & Bruno, 2008;McKee & Dillenburger, 2012;Krase, 2013). Numerous studies have found that most teachers are unaware of the indications of specific types of abuse especially because some symptoms and indications can be subtle (Hinkelman & Bruno, 2008;Crosson-Tower, 2003).…”
Section: Explanation Of Findingsmentioning
confidence: 99%