Os sentidos de genero em aulas de educação fisica

Abstract

Agradeço a meus pais, João e Gilda que, apesar das inúmeras adversidades enfrentadas no decorrer de minha escolarização, me encaminharam, sem titubear, nos estudos.Eles são os responsáveis por minha inserção no meio acadêmico, porque me ensinaram a lutar. Juntos eu, meus pais e minha irmã Fabiana aprendemos a ser gente, a fazer o bem, a lutar pelo que acreditamos, a amar e a cuidar uns dos outros. Agradeço à querida Letícia, que, sendo criança, lembrou-me diversas vezes das fantasias do universo infantil, que por vezes escapavam à recordação. Fabiana, Letícia e Tadao compuseram uma outra família, que também é minha.Agradeço a Alceu e Inês ou à Inês e Alceu (para que seja igual), os jovens mais encantadoramente unidos no amor, nos sonhos, nas lutas que tive o prazer de conhecer. Obrigada pela acolhida, pela ajuda com as crianças, pela poesia e pelos debates madrugada afora. Suas sensibilidades e paixões irradiam as pessoas ao redor, fico feliz em conhecê-los e em fazer parte dessa família socialista. Um agradecimento especial à Inês que, com sua sensibilidade de artista, me ajudou na escrita final do texto.Agradeço ao Jocimar e a sua constante orientação e amizade. O Jô tornou possível essa dissertação, em meio às surpresas pessoais e profissionais que eu lhes apresentava.Não fosse ele um experiente professor, não fosse ele um ser humano bom, sensível e amoroso, certamente não teria sido tão suave esses caminhos do mestrado. Obrigada por sua generosidade intelectual e pessoal.Agradeço ao PAGU -Núcleo de Estudos de Gênero da UNICAMP que tão bem me recebeu e tão bem me encaminhou nos estudos de gênero por meio das disciplinas que cursei.Em especial à Adriana Piscitelli que, em meio às mamadas da Anita pelos idos de 2005, aguçou os meus sentidos feministas nas leituras e debates durante as aulas. Mais que isso, a suavidade e FERNANDES, Simone Cecilia. The Gender mean in physical educacion classes. 2008. 116f.

A influência das orientações educacionais dos professores* na coeducação em Educação Física

“…A coeducação nas aulas de educação física revela-se fundamental no combate às desigualdades de género, oferecendo aos alunos oportunidades para partilharem experiências significativas potencializadas pelas diferenças individuais. Esta metodologia melhora a convivência e a socialização entre os géneros e contribui também para a diminuição da violência e a melhoria da organização das aulas (Fernandes et al, 2018;Fonseca et al, 2023;Louzada de Jesus & Devide, 2006) para a persistência de discriminação e preconceito nas aulas de educação física, fenómenos estes influenciados pelas dinâmicas de género. Esta realidade sublinha a urgência de se explorar mais profundamente os processos de construção de estereótipos, como evidenciado por práticas educativas distintas em contextos de pré-escolaridade privada, onde, por exemplo, as aulas de balé são tipicamente destinadas para meninas e as de judo para meninos (Cairney et al, 2012).…”

Na "periferia" da quadra

“…Assim, de início, busquei mapear uma escola que ficasse perto de minha residência ou trabalho, uma vez que havia pouco mais de 1 (um) mês que eu residia na cidade, ainda tendo dificuldades de localizar-me no novo cenário urbano. Aliado a isso, estabeleci que a 30 Além de minha dissertação de mestrado, a pesquisa de Adalberto Souza (2008), que estudou a representação da EF por alunos do ensino médio, de Simone Fernandes (2008), que estudou os sentidos de gênero produzidos por alunos nos dois primeiros anos iniciais do Ensino Fundamental em suas aulas de EF e de Marina Matsumoto (2009), que estudou o ensino-aprendizado do gesto em suas aulas de EF desenvolvidas na primeira fase do Ensino Fundamental, também evidenciaram tal fato.…”

“…A primeira consideração a ser feita em relação a esse pedacinho é que se trata do único exclusivamente feminino, o que não me causou tanta surpresa, à medida que a tradição da prática esportiva moderna, frequentemente associada à masculinidade 65 , sempre limitou o acesso 65 Ver mais em Castellani Filho (1988), Saraiva (2005), Devide (2005), Fernandes (2008) e Souza e Altmann (1999).…”

Educação do corpo na perspectiva de gênero

“…As formas como as relações de gênero atravessam as práticas esportivas, as aprendizagens e as relações entre crianças e adolescentes no espaço escolar têm sido objeto de investigação de várias pesquisas (ALTMANN, 1998, ALTMANN et. al., 2011, DORNELLES, 2011, FERNANDES, 2008, JACÓ, 2012, SOUSA, 1994, UCHOGA, 2012, WENETZ, 2005.…”