Optimizing Nursing Practice through Integration of Best Practice Guidelines into Electronic Medical Records

Burkoski, Vanessa; Yoon, Jennifer; Farshait, Nataly; Hutchinson, Derek; Collins, Barbara E.; Solomon, Shirley; Grinspun, Doris

doi:10.12927/cjnl.2019.25811

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“…Além, disso, é lícito afirmar que o uso da tecnologia da informação é útil para a assistência de enfermagem, abarcando os registros das etapas do PE, ponderando-se que os serviços de saúde devam priorizar o uso desta ferramenta para esses registros, dado o contingente elevado de profissionais nas instituições, e claro também, face a qualificação do PE configurado desta maneira (BURKOSKI, et al, 2019).…”

Section: Resultsunclassified

Estratégia Problematizadora Para O Ensino Do Processo De Enfermagem: Um Relato De Experiência Docente

Bitencourt¹,

Meschial²,

Biffi³

et al. 2022

Arq. Ciênc. Saúde Unipar

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O objetivo do estudo foi relatar a experiência docente da aplicação de uma estratégia problematizadora para o ensino do processo de enfermagem, com estudantes de graduação. Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido durante o primeiro semestre de 2019, envolvendo 35 estudantes de uma universidade pública do sul do Brasil, matriculados em uma disciplina cujo foco era o aprimoramento de competências e habilidades para operacionalização do processo de enfermagem, a partir de uma abordagem problematizadora, pautada no Arco de Charles Maguerez. Resultados: Os estudantes, com o apoio dos docentes, percorreram as etapas do Arco de Maguerez: observaram a realidade hospitalar para desenvolver o processo de enfermagem, desvelaram os pontos chave dessa estruturação, teorizaram com autonomia para compreender o processo de enfermagem, criaram hipóteses para intervir na realidade, para enfim aplicar, com autonomia o conhecimento (re)construído na realidade prática assistencial. Os estudantes, por meio da estratégia problematizadora, conseguiram desenvolver o processo de enfermagem de maneira exitosa, implicando em conhecimento nos seus saberes e fazeres para o seu desenvolvimento acadêmico, evidenciando a importância em buscar aprimoramento no processo ensino-aprendizagem desta temática tão relevante no âmbito da enfermagem.

show abstract

Section: Resultsunclassified

Estratégia Problematizadora Para O Ensino Do Processo De Enfermagem: Um Relato De Experiência Docente

Bitencourt¹,

Meschial²,

Biffi³

et al. 2022

Arq. Ciênc. Saúde Unipar

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“…A geração de dados nesses sistemas pode prover a compilação automática de indicadores assistenciais, como a frequência de determinado evento, taxa de diagnósticos de riscos e de prevenção de complicações aos pacientes 10 . Buscando suprir demandas como essa, muitos sistemas são criados para amparar a execução do processo de enfermagem em diversas áreas, especialmente no tocante à elaboração de diagnósticos e intervenções 11,12 .…”

Section: Introductionunclassified

Diagnósticos E Intervenções De Enfermagem Em Pacientes Com Ferida Crônica Na Atenção Primária E Secundária

Bezerra,

Frota,

Alonso

et al. 2023

ESTIMA, Braz. J. Enterostomal Ther.

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Objetivo:Identificar os diagnósticos e as intervenções de enfermagem relacionados a pacientes com ferida crônica produzidos por um sistema específico na atenção primária e secundária. Método: Estudo descritivo, quantitativo, realizado entre julho e outubro de 2022. Utilizaram-se os dados do sistema Sistematização da Assistência de Enfermagem em Feridas – gerencial (SAEFg). O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob Parecer nº 4.329.008/2020. Resultados: No total, foram 314 registros de diagnósticos e 1.300 de intervenções de enfermagem. Os principais diagnósticos de enfermagem foram: úlcera venosa (17,6%), cicatrização da ferida prejudicada e ansiedade (7,6%), risco de queda (7,1%), risco de infecção (6,7%) e prurido (6,4%). As intervenções foram: prescrever/orientar a elevação das pernas (9,3%), orientar não coçar ou usar produtos abrasivos (8,3%), examinar condições da pele (7%), descrever/documentar as características da ferida (5,5%). Conclusão: Os principais diagnósticos e intervenções de enfermagem versaram sobre os aspectos tegumentares, emocionais e de riscos como queda e infecção. A maior ocorrência de registros foi na atenção secundária.

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“…Data generation in these systems can automatically compile care indicators, such as the frequency of a specific event, rate of risk diagnosis and prevention of complications for patients 10 . Many systems are designed to meet demands to support the execution of the nursing process in several areas, especially concerning the elaboration of diagnoses and interventions 11,12 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Nursing Diagnoses and Interventions in Patients With Chronic Wound in Primary and Secondary Care

Bezerra,

Frota,

Alonso

et al. 2023

ESTIMA, Braz. J. Enterostomal Ther.

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Objective: To identify nursing diagnoses and interventions related to patients with chronic wound produced by a specific system in primary and secondary care. Method: Descriptive study conducted between July and October 2022. We used data from the Systematization of Nursing Care in Wounds–anagerial (SAEFg) system. The study was approved by the Ethics and Research Committee, under Opinion no. 4.329.008/2020. Results: There were 314 records of diagnoses and 1,300 of nursing interventions. The main nursing diagnoses were: venous ulcer (17.6%), impaired wound healing and anxiety (7.6%), risk of falling (7.1%), risk of infection (6.7%), and pruritus (6.4%). The interventions were: prescribe/guide leg elevation (9.3%), guide not to scratch or use abrasive products (8.3%), examine skin conditions (7%), and describe/document wound characteristics (5.5%). Conclusion: The main nursingdiagnoses and interventions were about tegumentary, emotional and risk aspects such as fall and infection. The highest occurrence of records was in secondary care.

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Optimizing Nursing Practice through Integration of Best Practice Guidelines into Electronic Medical Records

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Estratégia Problematizadora Para O Ensino Do Processo De Enfermagem: Um Relato De Experiência Docente

Estratégia Problematizadora Para O Ensino Do Processo De Enfermagem: Um Relato De Experiência Docente

Diagnósticos E Intervenções De Enfermagem Em Pacientes Com Ferida Crônica Na Atenção Primária E Secundária

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