On the Methodological Demands of Formative Interventions

Engeström, Yrjö; Sannino, Annalisa; Virkkunen, Jaakko

doi:10.1080/10749039.2014.891868

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“…A ideia da mediação traz que os aprendizados humanos não são construídos apenas de forma biológica e individual, mas também por meio da interação social, mediada por artefatos culturais construídos coletivamente Engeström, Sannino, & Virkkunen, 2014;Vygotsky, 1978).…”

Section: Artefatos Teóricosunclassified

Os Conflitos sob a Mediação do Laboratório de Mudança: Uma Aprendizagem Expansiva

2018

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Resumo Este estudo qualitativo analisa como os conflitos perpassam uma atividade de trabalho por meio da aplicação da metodologia intervencionista do Laboratório de Mudança (LM) na gestão de resíduos de um hospital-escola. À luz da Teoria da Atividade Histórico-Cultural, discutem-se os pressupostos teóricos da aprendizagem expansiva: o tipo de aprendizagem que se almeja em uma intervenção sob o LM, e os conflitos que podem emergir de tal experiência organizacional, compreendido o construto conflito em uma perspectiva epistemológica plural. A operacionalização da pesquisa deu-se mediante análise documental do registro fílmico de doze sessões do LM, em que participaram vinte trabalhadores de níveis hierárquicos diversos. A análise das sessões trouxe oito tipos diferentes de manifestações de conflitos potencialmente ampliadores da compreensão da gestão de resíduos na organização em análise. Tais conflitos, embora refletidos em situações do presente, estavam ligados às contradições históricas que atravessavam a gestão de resíduos do hospital-escola. O resultado prático é a consideração de que, quando o conflito emerge em práticas organizacionais, pode ser refletido historicamente e transversalmente à atividade, sinalizando a complexidade que cerceia a gestão e as práticas organizacionais.

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Section: Artefatos Teóricosunclassified

Os Conflitos sob a Mediação do Laboratório de Mudança: Uma Aprendizagem Expansiva

2018

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“…20 La méthode d'action proposée dans cette intervention correspond à la conduite d'un projet d'accompagnement à la transformation organisationnelle (Engeström, Sannino, Virkkunen, 2014 ;Petit, 2005Petit, , 2006Raspaud, 2014 ;Seim, Broberg, & Andersen, 2014 ;StVincent, Vézina, Bellemare, Denys, Ledoux, & Imbeau, 2011).…”

Section: Les Composantes Formelles Du « Laboratoire Développemental »unclassified

Co-constructing an autopoietic organization: the Developmental Laboratory as a model and means of the Enabling Intervention

Carta¹,

Falzon²

2017

activites

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“…The third aspect of activity theory discussed in this issue concerns the perspective of formative interventions in organizations and workplaces (Engeström et al, 2014). In formative interventions such as the Change Laboratory, the researchers collaborate closely with the practitioners to understand and build common interpretations of the activity system in relation to possible future-building actions of expansive learning.…”

Section: Editorialmentioning

confidence: 99%

Editorial

Engeström

Scaratti

2016

JWL

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