On Alienation and the Social Order

Horowitz, Irving Louis

doi:10.2307/2105361

Cited by 20 publications

(20 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Horowitz (1966) defined alienation as intense separation first from objects of the world, second from people and third from ideas of a common word with other people. Similarly, Overend (1975) defined alienation as a separation of man from the citizen body, from nature, from production, from other men, and ultimately from the self and then, the accompanying feeling of discomfort with relations.…”

Section: Organizational Culturementioning

confidence: 99%

Analysis of the Relation between Organizational Culture and Alienation in Secondary Educational Institutions

Korkmaz¹,

Çevik²

2018

Educational Administration: Theory and Practice

View full text Add to dashboard Cite

Section: Organizational Culturementioning

confidence: 99%

Analysis of the Relation between Organizational Culture and Alienation in Secondary Educational Institutions

Korkmaz¹,

Çevik²

2018

Educational Administration: Theory and Practice

View full text Add to dashboard Cite

“…İşe yabancılaşmış öğretmenlerin kendinden, okuldan, öğrenciden ve çevresinden uzaklaşacağı söylenebilir. Zira yabancılaşma, gerek dünya gerek insan gerekse diğer insanlar tarafından idare edilen dünyaya ait düşüncelerden uzaklaşmayı içerir (Horowitz, 1966). Bu nedenle, öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeyinin düşük olması ya da öğretmenlerin hiç yabancılaşma yaşamamaları önemlidir.…”

Section: Tablo 3 Değişkenlere İlişkin Betimleyici İstatistik Ve Koreunclassified

İşe Yabancılaşmanın Öğretmenlerin İşten Ayrılma Niyetine Etkisi

Kurtulmuş¹,

Yiğit²

2016

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Öz: Bu araştırmanın amacı, işe yabancılaşmanın öğretmenlerin işten ayrılma niyetini etkileyip etkilemediğini incelemektir. Korelasyonel yöntemle gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini 2015-2016 yılında Diyarbakır ili merkez ilçelerindeki Anadolu liselerinde görevli 400 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem seçkisiz örneklem alma yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmanın verileri işe yabancılaşma ve işten ayrılma niyeti ölçekleriyle toplanmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde, işe yabancılaşmanın öğretmenlerin işten ayrılma niyetini anlamlı bir şekilde etkilediği görülmektedir. İşe yabancılaşma değişkeni işten ayrılma niyeti değişkeninin %49'unu etkilemektedir. Bu bulgu, öğretmenlerin işten ayrılma niyetinin önemli ölçüde işe yabancılaşma ile ilişkili olduğunu ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, yöneticilerin öğretmenlerin işten ayrılma niyetlerini en aza indirebilmek için özellikle öğretmenlerin işe yabancılaşmasını önleyici yönetsel eylemler ortaya koymalarının gerekli olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Yabancılaşma, işe yabancılaşma, işten ayrılma niyeti Abstract: The aim of this research is to examine the effect of work alienation on teachers' turnover intention. The sample of the research made in correlation method consists of 400 teachers who work at public Anatolian High Schools in towns of Diyarbakir province in 2015-2016 academic year. The sample was determined with random sampling method. Data were collected through work alienation and turnover intention scales. When research findings are examined, it is seen that work alienation affects teachers' turnover intention. Work alienation variable affects %49 of turnover intention. This finding shows that teachers' turnover intention is significantly related with work alienation. Consequently, it can be said it is important that administrators produce administrative activities which will prevent teachers from alienating work to decrease their turnover intention level to minimum.

show abstract

“…Yabancılaşma; Marshal (1999)'a göre bireylerin birbirlerinden ya da belirli bir ortam veya süreçten uzaklaşmaları, Horowitz (1966)'e göre ise dünyaya âit şeylerden, insanlardan ve diğer insanlar tarafından idare edilen dünyaya âit fikirlerden yoğun bir şekilde uzaklaşma olarak ifade edilebilir. Yabancılaşmanın bireyin, diğer insanlara ve topluma karşı duyduğu güvensizlik, mutlu olabileceği yolundaki bütün düşlerinin dağıldığı bir kötümserlik, modern toplum içinde hissettiği güçsüzlük ve ayrıca benzer konumdaki diğer insanlar arasında bulunmanın verdiği korku (Keniston, 1972, akt;Elma, 2003) olarak tanımlandığı da görülmektedir.…”

Section: Introductionunclassified

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleğe Yabancılaşma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İnelenmesi

Kabaklı-Çimen¹

2018

kalem

View full text Add to dashboard Cite

ÖzBu araştırma resmî ve özel okullarda görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeylerini ve bunları etkileyen değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma betimsel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 60 resmî ve özel okulda görev yapan 288 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Araştırmanın verileri "Kişisel Bilgi Formu" ve "Okul Öncesi Öğretmenlerinin İşe Yabancılaşma Ölçeği" kullanılarak elde edilmiş ve SPSS programında çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin mesleğe yabancılaşma düzeylerinin genel olarak düşük düzeyde, Güçsüzlük Duygusu ve Normsuzluk boyutlarında kısmen yüksek; Anlamsızlık Duygusu boyutunda ise en düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin mesleğe yabancılaşma düzeylerinin; haftalık çalışma saatine göre, Normsuzluk alt boyutunda, eğitim kurumu türü değişkenine göre; ölçek geneli ile Kendine Yabancılaşma ve Normsuzluk alt boyutlarında, mesleği isteyerek seçip seçmeme değişkenine göre; ölçek geneli ile Anlamsızlık Duygusu ve Yalıtılmışlık Duygusu alt boyutunda anlamlı farklılık bulunmuştur. Sınıfında kaynaştırma öğrencisi olup olmaması değişkenine göre; Kendine Yabancılaşma ve Normsuzluk alt boyutlarında, mezun olunan bölüm değişkenine göre; Kendine Yabancılaşma ve Normsuzluk alt boyutlarında, iş

show abstract

On Alienation and the Social Order

Cited by 20 publications

References 0 publications

Analysis of the Relation between Organizational Culture and Alienation in Secondary Educational Institutions

Analysis of the Relation between Organizational Culture and Alienation in Secondary Educational Institutions

İşe Yabancılaşmanın Öğretmenlerin İşten Ayrılma Niyetine Etkisi

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleğe Yabancılaşma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İnelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About