Okul Öncesi̇ Sosyal Değerler  Kazanimi Ölçeği̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇

Atabey, Derya; Ömeroğlu, Esra

doi:10.31795/baunsobed.645318

Cited by 15 publications

(11 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…birçok araç da de erler e itiminde görsel kaynakları olu turmaktadır. Atabey (2014), okul öncesi sosyal de erler kazanımı ölçe inin geli tirilmesi ve sosyal de erler e itimi programının anasınıfına devam eden çocukların sosyal de erler kazanımına etkisinin incelenmesi amacıyla gerçekle tirdi i ara tırmada metodolojik ara tırma yöntemi kullanmı tır. Ara tırmada elde edilen bulgular sonucunda; "Okul Öncesi Sosyal De erler Kazanımı Ölçe inin", anasınıfına devam eden çocukların sahip oldukları sosyal de erleri belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı oldu u tespit edilmi tir.…”

Section: Dilmaçunclassified

Türkiye de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar

Güçlü¹

2015

jisr

View full text Add to dashboard Cite

ÖzBu ara tırmada de erler e itimine yönelik olarak Türkiye'de gerçekle tirilen ara tırma sonuçlarının de erlendirilmesi amaçlanmı tır. Bu çerçevede "de erler e itimi" anahtar kavramı ile ilgili olarak internet ve kütüphane ortamında tarama yapılmı amaca uygun olarak bulunan makale ve tezler betimsel analiz yöntemiyle incelenmi tir. De erler e itimini ö rencilerin geli imine olan etkileri açısından de erlendiren ara tırmalarda; de erler e itiminin çocuklarının sosyal, bili sel, duyu sal ve ahlaki anlamda etkileri ara tırılmı tır. Bunun yanında de erler e itiminin çocukların demokratik tutumlarına olan etkileri ile öz düzenleme becerilerine olan etkileri ile ilgili konulara yer verilmi tir. De erler e itiminde kullanılan araçlarla ilgili ara tırmalarda; hikâyelerin, de i ve semahların, gazetelerin, okullara tavsiye edilen yüz temel eserin, atasözlerinin, farklı yazarlar tarafından ele alınmı eserlerin, çizgi filmlerin ve duaların de erler e itimi açısından incelenmesi yapılmı tır. Bunun yanında de erler e itimini ö retmen görü lerine ve programın etkilili ine göre ele alan ara tırma sonuçları da bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler:De erler E itimi, Lisansüstü Tezler, Ara tırma Sonuçları, De erler E itimi Programı. AbstractIn this study, an evaluation of results of studies was aimed at, conducted on values education in Turkey. Within this framework, a survey of the key concept "values education" was conducted in the Internet and library, and articles and dissertations which were appropriate for the purpose of the study were examined by the descriptive analysis method. In the studies, which consider values education from the viewpoint of the effects on the development of students, effects of values education on students' social, cognitive, affective and moral development were investigated. In addition to this, there are studies on effects of values education on children's democratic attitudes and their self-regulation skills. In the studies on instruments used in values education, examination of and effects of values education on stories, sayings and semahs, newspapers, one hundred basic books recommended in schools, proverbs, books considered by different authors, cartoons and prays were addressed. In the studies, which address values education by teachers' views, it is seen that subjects such as how teachers can teach values education effectively and which values they prioritize.

show abstract

Section: Dilmaçunclassified

Türkiye de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar

Güçlü¹

2015

jisr

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The Preschool Social Values Acquisition Scale (Atabey & Omeroglu, 2016) is used for obtaining the data of this research. In addition, the participants' families were asked to complete the personal information form that contained the demographic information of the children.…”

Section: Data Collection Toolsmentioning

confidence: 99%

“…They learn to work collaboratively and show kindness to their environment. The basis of the acquisition of all these values is laid in education in the preschool period (Atabey & Omeroglu, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The effect of music education on the social values of preschool children

Öztürk

Can

2020

CJES

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to explore the effect of music education on the acquisition of social values by preschool children. In this study, a quasi-experimental pattern model with the pretest–posttest control group is employed. The Preschool Social Values Scale is used for collecting the data. The participants of this study are 26 preschool children (the experimental and control groups contain 13 children each). Whilst the experimental group underwent 30 minutes of music training twice a week for 10 weeks, the control group pursued their preschool education. Music education with the experimental group consists of activities, where students are active and experience music. Songs containing social values were taught to children in the unity of play music and movement. At the end of the study, the scores related to the social values of the experimental group improved as compared to that of the control group. No meaningful difference was detected between the posttest and follow-up test social values’ scores. Keywords: Music education, social values, preschool education, value education.

show abstract

“…Temel ahlaki öğretiler veya inançlar olarak bir toplumun veya grubun varlığını, bütünlüğünü veya işleyişini devam ettirir. Bireysel düşünce ve inançlara bağlı değildir (Atabey ve Ömeroğlu, 2016).…”

Section: ______________________________________________unclassified

Türkçe Ders Ki̇taplarinda Sosyal Değerleri̇n Görünümü

Temizkan¹

2020

teke

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki metinlerde sosyal değerlerin dağılımını tespit etmektir. Araştırma betimsel nitelikte bir çalışmadır. Araştırmanın veri kaynağını, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından 2018-2019 eğitim öğretim yılında ortaokullarda okutulmak üzere tavsiye kararı alınan Türkçe ders kitapları oluşturmaktadır. Araştırmaya konu olan 7 ders kitabından toplam 168 okuma metni sosyal değerler açısından değerlendirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 20 maddelik bir sosyal değerler listesi kullanılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla okuma metinlerindeki ifadelerle sosyal değer eşleştirmeleri yapılmıştır. Daha sonra ders kitaplarındaki okuma metinleri değerlendirilmiş ve sosyal değerler tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre 5. Sınıf MEB yayınları ders kitabında 33; 6. Sınıf MEB yayınları ders kitabında 19; 6. Sınıf Eksen yayınları ders kitabında 45; 7. Sınıf MEB yayınları birinci ders kitabında 15; 7. Sınıf MEB yayınları ikinci ders kitabında 20; 7. Sınıf Ders Destek yayınları ders kitabında 19; 8. Sınıf MEB yayınları ders kitabında 55 sosyal değer bulunmaktadır. Buna göre en fazla sosyal değer 8. Sınıf MEB yayınları ders kitabında (f=55); en az sosyal değer ise 7. Sınıf MEB yayınları birinci ders kitabında (f=15) yer almıştır.

show abstract

Okul Öncesi̇ Sosyal Değerler Kazanimi Ölçeği̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇

Cited by 15 publications

References 1 publication

Türkiye de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar

Türkiye de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar

The effect of music education on the social values of preschool children

Türkçe Ders Ki̇taplarinda Sosyal Değerleri̇n Görünümü

Contact Info

Product

Resources

About