Oficina de lingüística aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino/aprendizagem de línguas

Freitas, Alice Cunha de; Silva, Maria Aparecida C.M.Borges da

doi:10.1590/s0102-44501998000200011

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“…Para tanto, a metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica. O aporte teórico se pauta em autores tais como Alarção (2008); Oliveira (2014); Pimenta (2006) Moita Lopes (1996; Schön (1997), Gandour (2003, além dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Língua Estrangeira (BRASIL, 1998). Constatamos que ser profissional reflexivo requer ao professor estar em sintonia com os alunos, observando suas dúvidas, integrando-os em contextos sociais em sala de aula, auxiliando-os a desenvolver um senso crítico e reflexivo, assim, não basta ser um professor reflexivo em sala de aula, é preciso que a escola seja um espaço propício à prática reflexiva.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

“…Therefore, the methodology adopted was bibliographical research. The theoretical contribution is based on authors such as Alarção (2008); Oliveira (2014); Pimenta (2006) Moita Lopes (1996); Schön (1997), Gandour (2003, in addition to the National Curriculum Parameters for Teaching a Foreign Language (BRASIL, 1998). We found that being a reflective professional requires the teacher to be in tune with the students, observing their doubts, integrating them into social contexts in the classroom, helping them to develop a critical and reflective sense, thus, it is not enough to be a reflective teacher in classroom, it is necessary that the school be a propitious space for reflective practice.…”

Section: The English Language Teacher From the Perspective Of The Ref...mentioning

confidence: 99%

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A Importância Da Formação Continuada Para a Qualificação Dos Profissionais Da Educação Básica No Município De Itajá/Rn

Soares

2022

Amplamente: Estudos Contemporâneos

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Todos os autores desta obra declaram que trabalharam ativamente na produção dos seus trabalhos, desde o planejamento, organização, criação de plano de pesquisa, revisão de literatura, caracterização metodológica, até mesmo na construção dos dados, interpretações, análises, reflexões e conclusões. Assim como, atestam que seus artigos não possuem plágio acadêmico, nem tampouco dados e resultados fraudulentos. Os autores também declaram que não possuem interesse comercial com a publicação do artigo, objetivando apenas a divulgação científica por meio de coletâneas em temáticas específicas. INDEXADORES E BANCO DE DADOSAno 2022APRESENTAÇÃO O E-book Amplamente: Estudos Contemporâneos, 1ª edição, volume 01, consiste em uma coletânea de textos científicos, proveniente de autores de todo país, oriundos de pesquisas e/ou experiências, abrangendo as principais áreas de conhecimento da Capes:Ciências Humanas; Ciências Biológicas e Linguística, Letras e Artes.Podemos destacar, neste e-book, uma vasta quantidade de textos relacionados a temática da inclusão, como também várias pesquisas que discute sobre o letramento e alfabetização.Outro tema muito presente é a questão da gestão escolar e sobre os desafios da atuação dos docentes. Além disso, pesquisas relacionadas as tecnologias digitais também estão presentes neste e-book.Este e-book, tem como objetivo proporcionar diálogos com as mais variadas temáticas relevantes, divulgando informações importantes e contribuindo para a disseminação do conhecimento de forma coletiva.No Amplamente: Estudos Contemporâneos, 1ª edição, volume 01, é possível encontrar textos de pesquisadores em formato de artigos completos oriundos de Pesquisa Concluída, Pesquisa em Andamento, Ensaio Acadêmico, Revisão Bibliográfica e Relato de Experiência para suscitar um debate importante para os profissionais de diferentes áreas.Assim, em nome da Editora Amplamente Cursos, convido a todas as pessoas para esbaldarem-se nas leituras de cada capítulo. Boa leitura!

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Section: Considerações Finaisunclassified

Section: The English Language Teacher From the Perspective Of The Ref...mentioning

confidence: 99%

A Importância Da Formação Continuada Para a Qualificação Dos Profissionais Da Educação Básica No Município De Itajá/Rn

Soares

2022

Amplamente: Estudos Contemporâneos

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“…No âmbito da Linguística Aplicada, as pesquisas que focalizam os Multiletramentos (COPE; KALANTZIS, 2009) com vistas à formação do leitor crítico (ECO, 2003), por sua preocupação com os usos reais de linguagens, em especial, a literária, têm adotado metodologias de caráter qualitativo, por meio da aplicação de procedimentos interpretativos na negociação do significado na sociedade (MOITA LOPES, 1996).…”

Section: Análise De Goldilocks and Little Bearunclassified

Leitura de book app de literatura infantil na perspectiva dos multiletramentos

2020

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Este artigo apresenta uma análise das práticas multiletradas de leitura literária em dispositivo móvel de interação, a partir do book app Goldilocks and Little Bear (NOSY CROW, 2015), selecionado para o BolognaRagazzi Digital Award de 2016, na categoria ficção digital. A análise promove a reflexão sobre o efeito das transformações tecnológicas contemporâneas na produção literária infantil, as quais estabelecem novos modos de interação na leitura, suscitando no leitor representações imaginárias que se desenvolvem à medida que a leitura avança. Para tanto, o texto está organizado em duas seções, de forma que a primeira apresenta um breve percurso das perspectivas teórico-conceituais a respeito da leitura literária em meios digitais e das práticas multiletradas mobilizadas. Na segunda, expõe-se o percurso metodológico a partir do aporte teórico da Estética da Recepção (JAUSS, 1994; ISER, 1996, 1999). A análise revela que, apesar da apresentação dos textos escritos e imagéticos em uma mesma página/tela não diferir tanto dos livros ilustrados impressos, tendo os recursos de animação a tarefa de simulação dos efeitos da virada de página, a obra pode ser considerada uma narrativa verdadeiramente interativa, pois se utiliza dos recursos sonoros, cinéticos e de gamificação como potencializadores para a compreensão do enredo narrativo.

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“…Segundo Moita Lopes (2001), grande parte das pesquisas em linguística aplicada utiliza o método descritivo, o método correlacional, o método diferencial à semelhança do praticado em diferentes áreas das ciências sociais. A partir desta perspectiva, trabalhar dados estatísticos em linguística aplicada tem sido um desafio.…”

Section: Introductionunclassified

Leitura literária no ensino de língua espanhola: um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e da competência literária de alunos do ensino médio

Silva

2023

dia

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Esse artigo provém de uma pesquisa experimental realizada com oitenta e quatro alunos de três turmas diferentes de 2.º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Natal/RN e a respectiva professora de língua espanhola dessas turmas, cujo objetivo foi o de investigar, a partir do ensino comunicativo focado na competência leitora, se e em que medida a leitura dos gêneros literários, em comparação com os não-literários, contribui para o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e a competência literária de alunos de língua espanhola do ensino médio de escola pública. Comparamos três grupos de alunos do 2.° ano do ensino médio de uma só professora. Como base teórica, ressaltamos os estudos de Mendoza (2004, 2007), Aragão (2006), Acquaroni (2007), Albaladejo (2007), Brait (2010), Silva (2011), dentre outros. Os dados analisados neste trabalho são do pré-teste/pós-teste 1, que foi aplicado aos três grupos. Os resultados nos mostraram que alunos submetidos às práticas de leitura literária apresentam melhoria superior no desempenho em compreensão leitora e em competência literária em língua espanhola que alunos submetidos à leitura de gêneros não-literários ou não submetidos à leitura.

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Oficina de lingüística aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino/aprendizagem de línguas

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A Importância Da Formação Continuada Para a Qualificação Dos Profissionais Da Educação Básica No Município De Itajá/Rn

A Importância Da Formação Continuada Para a Qualificação Dos Profissionais Da Educação Básica No Município De Itajá/Rn

Leitura de book app de literatura infantil na perspectiva dos multiletramentos

Leitura literária no ensino de língua espanhola: um estudo sobre o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora e da competência literária de alunos do ensino médio

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