O Uso Das Tic E as Estratégias De Inclusão Escolar Da Criança Com Deficiência Física Na Educação Infantil Em Aulas Remota

Abstract

Este trabalho apresenta um recorte do estudo de mestrado realizado no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília/UnB. Assim O objetivo geral foi compreender o uso das TIC, como recurso de apoio para a inclusão escolar da criança com deficiência física, egressa da Educação Precoce, na Educação Infantil do Sistema Público de Ensino do Distrito Federal no contexto da pandemia.Desta forma elencamos as seguintes questões norteadoras para realização da pesquisa: -O professor da Educação Infantil faz uso das TIC, como recurso de apoio para a inclusão escolar do estudante com deficiência física, egresso da educação precoce, na Educação Infantil do sistema público de ensino do Distrito Federal? Como esta realidade se configurou nas aulas remotas no contexto pandêmico? Para responder a estas questões elencamos os seguintes objetivos específicos:1) Mapear as escolas que ofertam a Educação Infantil com estudante com deficiência física egresso da Educação Precoce; 2) Identificar a escola de Educação Infantil que atenda os critérios de eleição, conhecer o perfil do professor e da turma; 3) Selecionar a escola que já integrava o uso das TIC como recurso de apoio na potencialização do processo de ensino e aprendizagem e 4) Analisar o uso remoto e intencional das TIC como recurso de apoio e acessibilidade para favorecer a aprendizagem numa perspectiva inclusiva.