O SINAES e o ENADE: da concepção à implantação

Abstract

Resumo: O presente texto apresenta o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) analisando aspectos relativos aos fundamentos do exame e sua implantação.Palavras-chave: Educação Superior. SINAES. ENADE. Exame em larga escala. SINAES AND ENADE. FROM CONCEPTION TO IMPLEMENTATIONAbstract: This paper presents the National higher Education Evaluation System (SINAES) and National Assessment of Students Performance (ENADE) analysing issues related to the foundations and implantation of this assessment.Key words: higher Education. SINAES. ENADE. Large-scale assessment.O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) começou a ser implementado a partir de 2004, tendo subjacente a ele a idéia de que em cada escola existe uma possibilidade diferenciada. A partir desta concepção buscou estabelecer pontos que pudessem ao mesmo tempo atender o sistema como um todo e as peculiaridades de cada Instituição de Educação Superior (IES). Assim, a avaliação deveria contemplar a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das IES e dos cursos a ela vinculados. Dentro desta concepção, é fundamental o reconhecimento da diversidade e o respeito à identidade.A avaliação, quando concebida como um processo dinâmico, pode ser usada como referencial para que as Instituições de Educação Superior disponham de evidências empíricas não apenas de suas debilidades, mas também de suas potencialidades e de suas realizações. Conhecendo e dando a conhecer os elementos que integram e interagem em cada IES, é possível transformá-la 1 Este texto está baseado na bibliografia do artigo sobre o modelo do ENADE que foi publicado na edição de junho de 2005 desta revista Avaliação.

Structural equation modeling applied to assess industrial engineering students’ satisfaction according to ENADE 2011

“…SINAES include as evaluation components the first-year and last-year undergraduate students' performance, as well as the assessment of institutional dimensions and the undergraduate program. The National Exam for the Assessment of Student Performance (ENADE) is the component used by SINAES to evaluate the students once the exam measures the students' performance, according to various curricular contents of undergraduate courses (Brito, 2008).…”

Gestão de qualidade de cursos a partir da percepção de estudantes egressos

“…Alguns autores mostram a necessidade do uso gerencial dos resultados avaliativos de forma a proporcionar uma reflexão do processo de ensino-aprendizagem com o objetivo de promover melhoria na qualidade dos cursos ofertados (CISLAGHI et al, 2012;FRIAS e TAKAHASHI, 2002;AMARAL et al, 2009 ;BRITO, 2008;MACHADO, 2010). Cislaghi et al (2012) esclarecem que, o processo de avaliação é fundamental e para que ele ocorra de forma satisfatória é indispensável a participação de todos os agentes envolvidos.…”

A expansão e a avaliação dos cursos de História no Brasil

“…Para Brito (2008) é importante destacar que o Enade, que é um exame em larga escala, não avalia a ênfase do curso, mas sim os itens que constam das diretrizes curriculares nacionais, comuns a todos os cursos e a partir dos quais os projetos são construídos. Compete ao avaliador de curso, na visita in loco, verificar a compatibilidade entre a ênfase, a realidade social e o perfil do profissional graduado pela IES.…”