O que dizem os estudantes sobre gênero não-binário: um estudo comparativo na Universidade Federal de Sergipe e na Universidade da Madeira

Abstract

Este artigo apresenta uma análise da subcategoria de gênero não-binário, no decurso de um estudo comparativo na Universidade da Madeira, UMa (Portugal) e na Universidade Federal de Sergipe, UFS (Brasil) sobre “Vozes dos estudantes universitários sobre a diversidade sexual e de gênero, sua relação com a coeducação e com a inovação pedagógica.” Em termos metodológicos foi adotada uma abordagem qualitativa, com aplicação de um questionário com questões abertas e fechadas e o visionamento de um vídeo curto de enquadramento do tema. Foi feita a análise de conteúdo aos dados obtidos. Os resultados comparados mostram que ambos os ex-estudantes das duas universidades dizem ter conhecimento do conceito de gênero não-binário, embora os participantes na UMa apresentem resultados superiores. Tanto os ex-estudantes da UMa como os da UFS valorizam o conceito de gênero não-binário e reconhecem a necessidade de discuti-lo. Utilizam expressões idênticas quando fazem considerações valorativas sobre este conceito. No entanto verifica-se maior envolvimento dos ex-estudantes da Universidade Federal de Sergipe na discussão deste tema. Os participantes da UMa a afirmam que raramente participam em ações sobre o tema. Também se observa que a maioria dos ex-estudantes da UFS têm uma forte consciência dos constrangimentos que a vivência do conceito de gênero não-binário apresenta.

Self-objectification in university women not heterocentrated

“…In a recent survey published by ANDIFES in 2018 it found 0.2% among all university students throughout the country (Andifes-2018). Our sample recorded 7.5%, which may suggest that, through an instrument applied online, have felt more comfortable for self-declaration in relation to gender and/or there is an increasing number of access to higher education for non-heteronormative women Brazão and Dias (2021) point out the little knowledge of university students about non-binary gender and the different situations of embarrassment that many experience. The scarcity of publications has been pointed out, and it is necessary to give voice to people who have historically been silenced and assaulted (Pereira and Andrade, 2020) and establishment of affirmative policies by HEIs.…”

Experiências estressantes, raiva, autocontrole e conduta antissocial na adolescência: estudo na perspectiva da Teoria Geral da Tensão

“…Assim, estabeleceu-se a hipótese de que o gênero poderia ter um efeito mediador ou moderador nas análises. Consideraram-se as categorias "feminino" e "masculino" e, na medida do possível, aqueles que se identificaram como não-binários, nas análises, para incluir todas as expressões (Brazão & Dias, 2021). Entende-se que as construções de subjetividades, perpassadas pela questão de gênero fomentam modos de ser que têm impacto nas vivências (Silva et al, 2019).…”