O Papel do Tutor-Professor na EaD em Nível Superior: Aspectos Históricos e o Reconhecimento Legal

Abstract

<jats:p>A EaD vem crescendo em números, em todo o Brasil e no mundo, sendo um fator de impacto social, econômico e tecnológico. Por essa razão, é importante discutir e propor a padronização da Legislação da EaD nos estados brasileiros, de forma a sistematizar essa modalidade, consolidando-a e garantindo uma educação de qualidade em todos os níveis. O Decreto nº 9057/17 é um importante avanço em direção a este caminho, mas é necessário unificar os pareceres, resoluções e decretos, de forma a esclarecer o papel dos profissionais atuantes na modalidade e as diretrizes e critérios a serem seguidos para a garantia de uma educação superior de qualidade. Dentro do Sistema Universidade Aberta do Brasil, os tutores são profissionais que não possuem vínculo empregatício com as universidades e apresentam a remuneração mais baixa no sistema. A Lei Estadual nº 8030, no Rio de Janeiro, veda a utilização do termo tutor para profissionais que atuam no acompanhamento de disciplinas ofertadas na modalidade EaD. Essa lei, apesar de estar em vigor, ainda não foi aplicada de forma efetiva no estado. Como é possível avaliar, essa mudança na legislação acarretará aumento considerável dos custos e mudança significativa na organização e no papel do tutor nos cursos dessa modalidade.&#x0D; Palavras-chave: Tutor. Legislação EaD. Decreto nº 9057/17. Plano Nacional de Educação.</jats:p>

Percepção discente sobre avaliação do curso de licenciatura em educação física no ensino a distância

“…Ao discutir a temática avaliativa com ênfase na modalidade EaD, autores discorrem da necessidade de promover a avaliação de forma contínua durante todo o desenvolvimento formativo no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem, não se limitando e sintetizando a avaliação na perspectiva de aplicações de provas escritas e testes de proficiência/rendimento acadêmico. Isto é, garantindo a qualidade, diversidade de instrumentos e respaldando que o caráter avaliativo assim como na modalidade presencial, deve acontecer durante todo o decorrer do desenvolvimento formativo de ensino (HOLLNAGEL, 2017;AZEVEDO, 2019;ANTUNES;FERREIRA, 2020).…”

Práticas Docentes para a Criatividade na Educação Superior a Distância

“…A EAD é um fenômeno que cresce no Brasil e no mundo, gerando impactos na esfera social, econômica e tecnológica (Azevedo, 2019). Araújo et al (2013) consideram a EAD como Fonte: Adaptada de Sharp (2005), Beghetto (2007), Runco (1999) e Ferrari et al (2009).…”

“…A EAD é um fenômeno que cresce no Brasil e no mundo, gerando impactos na esfera social, econômica e tecnológica (Azevedo, 2019). Araújo et al (2013) consideram a EAD como um novo paradigma de ensino que requer mudanças profundas no plano didático-pedagógico de um curso elaborado na modalidade de EAD.…”

“…O professor-tutor atua como mediador, facilitador, incentivador, investigador do conhecimento, da própria prática e da aprendizagem individual-grupal (Almeida, 2001). O tutor atua como um elo entre o sistema EAD e os alunos no processo de interação entre os participantes (Mendes, 2012;Azevedo, 2019).…”