Esta doação também provocou a criação de um grupo de estudos no âmbito do Centro de Memória da Educação, composto por professores e pesquisadores da FEUSP (alunos bolsistas de Iniciação Científica, mestrandos e doutorandos). Este grupo de pesquisa, além das discussões teóricas, contribuiu com as tarefas práticas de recolhimento, organização, acondicionamento e referenciação dos documentos recebidos em doação dos familiares de João Penteado. Desta forma, o grupo de estudos colaborou para transformar "papéis velhos" em importante conjunto documental inédito sobre a história da educação em São Paulo nas décadas de 1910 a 1960, permitindo a concretização de inúmeros trabalhos de pesquisa acadêmica sobre diversas temáticas e a partir de variados objetos de estudo. A expressão "papéis velhos" tem uma referência no livro de Marilena Aparecida Jorge Guedes de Camargo (2000). A meu ver, trata-se de uma das tarefas do historiador: contribuir para transformar coisas e papéis velhos em documentos históricos, ao reuni-los, analisá-los e interpretá-los. 11 Além destes documentos, estão preservados: folhetos, panfletos, convites para os festivais e seus programas, correspondências diversas, circulares, programas das matérias, quadro de horários (de aulas e exames), resultado do concurso de datilografia, registro de professores, lista de alunos, termos de posse, termos de promoção ou aprovação de curso, termos de conclusão de curso, termos de visita dos inspetores (federais e estaduais), livros de matrícula, atas de exames (parciais e finais), exercícios de alunos, provas, relação de livros didáticos adotados, requerimentos diversos, cópias da legislação (leis, instruções, portarias, circulares e outros), balanços financeiros e balancetes, listas de livros da biblioteca, relatórios de prestação de contas, regimento interno. 12 Os textos redigidos por João Penteado pode ser classificada em: textos dissertativos; textos literários; relatos de viagens; e discursos. Os textos dissertativos foram os mais numerosos: "13 de Outubro" (biografia de Francisco Ferrer); "A propósito das duas grandes guerras-As águias e os condores e seu espaço vital"; "O moinho e o confessionário" (anticlerical); "O Congresso de Lyon e o latim" (em defesa do idioma internacional Esperanto); "Pregando no deserto"; "Pela educação da infância-As balas baralho e sua nefasta influência"; "Entre operário e capitalista (diálogo curioso)"; "A Grande Guerra. Sonho de um tolstoiano"; "Casimiro Cunha-Biografia"; "Divagações"; "A esperança"; "Criticando... as modas"; "O carnaval-A exteriorização da estupidez"; "O que pensamos sobre o movimento constitucionalista"; "Guerra europeia. Aniversário do hediondo