O estágio supervisionado em ensino de ciências como espaço para a mobilização dos saberes docentes

Abstract

O presente é dedicado a investigar indícios de mobilização/desenvolvimento dos saberes docentes nos licenciandos de Ciências Naturais a partir da disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências 1 da Faculdade UnB Planaltina (FUP/UnB). Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados como instrumentos de coletas de dados os relatos de medos e expectativas quanto a realização do estágio e os portfólios elaborados pelos licenciandos, tais materiais constituíram o corpus da investigação e foram submetidos a Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados indicaram que ao longo do estágio foram mobilizados e desenvolvidos diversos saberes pelos licenciandos, influenciados pelas vivências e experiências no contexto da escola, mas também pelas trocas e reflexões provocadas pelos professores colaboradores e pelo supervisor de estágio na universidade. Esse contato entre jovens e experientes na profissão possibilita confrontar, validar, ressignificar e desenvolver diversos saberes.

Espaços de formação docente na perspectiva de cursos de licenciatura em Ciências Naturais ou da Natureza

“…Costa, Mattos e Caetano (2021) destacam que a escola passa a ter primazia, em detrimento do ambiente da universidade, no desenvolvimento das ações de ensino, pesquisa e extensão, podendo propiciar um ensino acrítico e instrumental. 2018;Arrais;Silva, 2021;Lopes; Rotta, 2021), ainda não há estudos que visaram compreender, de maneira mais ampla, como essa atividade se desenvolve nas instituições que oferecem as LCN.No entanto, destacamos que, segundo Reis e Mortimer (2020), com base nas matrizes curriculares de cursos de licenciaturas plenas em Ciências da Natureza, há uma integração entre as disciplinas de estágio supervisionado e as demais disciplinas das licenciaturas analisadas. Essa observação é importante, posto que uma das principais causas apontadas para uma formação docente inadequada seria a ausência de articulação dos estágios com os componentes disciplinares presentes no corpo de conhecimentos específicos(Assai;Broietti;Arruda, 2018).…”