O direito à inclusão digital: o papel da cidadania online em matéria ambiental para a construção de uma democracia direta

Pereira, Marília do Nascimento; Nascimento, Valéria Ribas do

doi:10.5433/1980-511x.2017v12n2p130

Rev. Dir. Publico

2017

DOI: 10.5433/1980-511x.2017v12n2p130

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O direito à inclusão digital: o papel da cidadania online em matéria ambiental para a construção de uma democracia direta

Marília do Nascimento Pereira

Valéria Ribas do Nascimento

Abstract: analyzing specific cases of participation in environmental matters. In place of conclusion, it is intended to demonstrate how digital citizenship can be innovative management in sustainability issues, revealing a new paradigm for participatory democracy.

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Sustentabilidade e educação ambiental na formação de professores

Lopes,

Aguiar,

Franqueira

et al. 2024

Cad. Pedagógico

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Esta revisão bibliográfica explorou a integração insuficiente da sustentabilidade e educação ambiental na formação de professores, um aspecto para o desenvolvimento de práticas educativas responsáveis e conscientes. O objetivo principal deste estudo foi examinar como a educação ambiental pode influenciar e transformar a formação docente, incentivando a adoção de práticas sustentáveis. Utilizando-se de uma metodologia de revisão de literatura, foram coletados e analisados dados de artigos e documentos acadêmicos que discutem a presença da educação ambiental e sustentabilidade nos programas de formação de professores. Os resultados indicaram que, apesar da presença de políticas e diretrizes que recomendam a integração desses elementos, há barreiras significativas — institucionais, materiais e ideológicas — que obstaculizam sua plena implementação. A análise destacou a necessidade de uma abordagem educacional mais holística e integrada, e ressaltou o papel vital das tecnologias digitais como facilitadoras do processo educativo, proporcionando novas oportunidades para o ensino e aprendizagem de conceitos de sustentabilidade. As considerações finais do estudo reforçaram a importância de fortalecer as políticas educacionais e aumentar o financiamento para a educação ambiental, além de destacar a necessidade de formação continuada dos professores para garantir uma implementação efetiva e duradoura de práticas educacionais sustentáveis. Este reforço estrutural e ideológico é essencial para preparar educadores que possam efetivamente contribuir para um futuro mais sustentável.

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Sustentabilidade e educação ambiental na formação de professores

Lopes,

Aguiar,

Franqueira

et al. 2024

Cad. Pedagógico

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Desigualdade Social E Desenvolvimento Sustentável No Ambiente Digital: Análise Sobre as Smart Cities

Franco,

De Mello

2023

Rev. Foco

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O desenvolvimento sustentável não se restringe à gestão inadequada dos recursos naturais, relacionando-se, também, aos aspectos humanitários e de direitos humanos. O aspecto social se dá de maneira estruturante às políticas públicas que versam, inclusive, sobre o ambiente digital, enquanto instrumento de efetivação de participação popular e democrática voltada ao meio ambiente. Por meio de revisão bibliográfica e aplicação do método hipotético-dedutivo, o estudo correlaciona os elementos sobre sustentabilidade, a partir da Agenda 2030, especialmente no que diz respeito à erradicação da pobreza e à facilitação do acesso aos recursos tecnológicos, na perspectiva das cidades inteligentes, como mecanismo de participação ativa na construção e aplicação das políticas ambientais.

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O direito à inclusão digital: o papel da cidadania online em matéria ambiental para a construção de uma democracia direta

Abstract: analyzing specific cases of participation in environmental matters. In place of conclusion, it is intended to demonstrate how digital citizenship can be innovative management in sustainability issues, revealing a new paradigm for participatory democracy.

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Sustentabilidade e educação ambiental na formação de professores

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