O contextualismo linguístico na história do pensamento político: Quentin Skinner e o debate metodológico contemporâneo

Abstract

N as últimas três ou quatro décadas, poucas abordagens influenciaram tão amplamente a metodologia e a prática da história do pensamento político do que a modalidade de "contextualismo linguís-tico" propugnada pela chamada "Escola de Cambridge". Independentemente da avaliação que se faça de tal influência, o fato é que, desde os anos 1960 -época em que John Pocock (1962), John Dunn (1968) e Quentin Skinner (1966 publicaram seus primeiros ensaios metodológicos -o contextualismo linguístico tem sido objeto de incessante interesse, tanto de adeptos quanto de críticos. Um importante resultado de todo esse interesse foi a constituição de um amplo campo de debates sobre problemas cruciais de teoria e método que, originários do campo da história intelectual, vêm se revelando pertinentes a várias outras disciplinas das humanidades, como, de resto, indica a participação de teóricos da política, filósofos, críticos literários e sociólogos nos diálogos e disputas.

Contextualismo linguístico: contexto histórico, pressupostos teóricos e contribuições para a escrita da história da educação

“…Contudo, antes de seguirmos nessa linha de argumentação, salientamos que parte dos pressupostos do CL vem se modificando ao longo dos anos em função do movimento das ideias de Skinner em relação aos seus críticos. Os escritos de Feres Júnior (2005), Feres Júnior e Jasmin (2006), Silva (2010), entre outros, mostram como as posições de Skinnervêm se alterando, desde o artigo/manifesto de 1969 (Meaning and understanding) até o presente, particularmente quanto à possibilidade de o historiador interpretar/recuperar a intenção do autor com base na identificação da força ilocucionária presente nos atos de fala e registrada na materialidade textual das fontes 12 .…”

“…Importante mencionar que não pretendemos neste espaço produzir uma reflexão histórica sobre o CL, analisando os momentos de gênese, desenvolvimento e revisão que caracterizaram a produção da teoria. Outros autores já realizaram esse tipo de análise, dentre os quais destacamos Brett (2002), Palonen (2003), Feres Júnior (2005), Jasmin (2005), Feres Júnior e Jasmin (2006), Souza (2008) e Silva (2010).…”

“…O problema, segundo Rorty, reside no fato de que nem sempre os intérpretes da história do pensamento têm consciência de que estão discutindo, de fato, questões que são suas. Dessa maneira, os fragmentos 10 Para uma visão da crítica que considera a perspectiva de Skinner como antiquarista ver, Silva (2010). dos textos canônicos reproduzidos no interior das suas análises são partes, não da prova das suas hipóteses, mas de sua própria argumentação.…”

Hobbes e a liberdade Republicana, de Skinner, Quentin

“…No entanto, quando se observa a trajetória recente de Skinner, seu afastamento de alguns de seus postulados metodológicos originais não surpreende 32 . Há pelo menos uma década, Skinner já afirmava que passara a encontrar "mais coisas na perspectiva de uma tradição e, consequentemente, de uma continuidade intelectual do que costumava encontrar", e que isso o fez ver "mais promissoramente do que costumava ver" o valor atual do engajamento crítico "com nossos antepassados e grandes pensadores, ao menos quanto a alguns conceitos-chave que continuam a estruturar nossa vida em comum" 33 .…”

A system of methodological coordinates for a historiographer of medieval philosophy: a proposal of an explanatory tool

“…On the Cambridge School of Intellectual (or Political) History, see[Alexander 2016;James 2018;Whatmore 2015]. On linguistic contextualism, see[Koikkalainen 2011;Silva 2010; Whatmore 2016: 21-22, 38-44]. Also, note some recent critique of this approach in, for example,[Bevir 1992;Lamb 2009] .13 For the complex history of the Begriffsgeschichte school and their ambiguous connection with the Cambridge School of Intellectual History, see[Richter 2003;Tribe 2016; Whatmore 2016: 30-33].…”