O Centro de Apoio Educacional e Psicológico (CAEP) da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP): História e perspectivas

Cianflone, Ana Raquel Lucato; Figueiredo, J F C; Colares, Maria de Fátima Aveiro

doi:10.11606/issn.2176-7262.v35i3p392-396

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“…Na atualidade, diversas universidades dispõem de serviços de apoio ao estudante, objetivando a saúde mental do discente 19,20 . Contudo, acredita-se que uma compreensão melhor dos fatores identificados como geradores de angústia entre os estudantes de Medicina possa vir a colaborar para o melhor desempenho no processo de humanização dos cursos de Medicina.…”

Section: Introductionunclassified

A angústia na formação do estudante de medicina

Quintana

Rodrigues

Arpini

et al. 2008

Rev. bras. educ. med.

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Este trabalho objetivou conhecer as situações que se apresentam ao estudante de Medicina como angustiantes durante a sua formação e os fatores que ele identifica como originários desse sentimento. Foi empregada uma abordagem etnográfica, utilizando-se entrevistas semi-estruturadas, observação e grupos de discussão. Os dados foram analisados por meio de Análise de Conteúdo. Os alunos identificaram a dissociação entre o ciclo básico e o profissionalizante como responsável pela angústia suscitada em face do primeiro contato com o paciente, além de apresentarem estresse psicológico por terem que trabalhar com a dor e o sofrimento. Os discentes identificaram, também, como fator estressante o fato de que sua aprendizagem implica a utilização de outro ser humano. Além disso, em algumas situações, a dificuldade de relacionamento com os professores é apontada como geradora de angústia.

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Section: Introductionunclassified

A angústia na formação do estudante de medicina

Quintana

Rodrigues

Arpini

et al. 2008

Rev. bras. educ. med.

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“…Embora a origem dos questionamentos e reflexões da instituição acerca da criação de um serviço de suporte aos estudantes estivesse relacionada, em primeira instância, às demandas de natureza psicológica e psiquiátrica ocorridas nesta população, havia também uma grande preocupação em dar suporte pedagógico à gestão do ensino de graduação. Portanto, o serviço deveria ser instituído de forma a considerar a formação acadêmica do estudante como algo integral, abrangendo os aspectos psicológicos e também os psicoeducacionais, voltados para o auxílio a uma melhor aprendizagem no ambiente universitário (Cianflone, Figueiredo & Colares, 2002). Assim, foi definido o princípio básico deste Centro: a atuação deveria se voltar tanto ao estudante e suas eventuais dificuldades, como a todo o campo institucional.…”

Section: O Centro De Apoio Educacional E Psicológico: Histórico E Criunclassified

Atuações de um centro educacional e psicológico junto a estudantes universitários

Murakami

Barros

Peres

et al. 2018

RBOP

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ResumoO Centro de Apoio Educacional e Psicológico tem como atribuições o planejamento e execução de programas de apoio e prevenção de dificuldades emocionais e acadêmicas durante a formação do estudante de graduação. Este relato de experiência descreve o funcionamento do CAEP, resgatando sua história e apresentando suas experiências e perspectivas de intervenções na assistência aos estudantes, e assessoria aos docentes e aos cursos. Verifica-se a importância da existência desse centro, que desde sua implementação leva em conta a percepção integral na formação dos futuros profissionais. Neste contexto, as universidades precisam reconhecer suas realidades, de modo a construir estratégias institucionais para ajudar os estudantes a lidarem com os múltiplos desafios que a vivência no ensino superior possa acarretar. Abstract: Activities of an educational and psychological center with university studentsThe Psychological and Educational Support Center is responsible for the planning and execution of programs to support and prevent emotional and academic difficulties during undergraduate education. This experience report describes the operation of CPES, rescuing the history and presenting experiences and perspectives of interventions in the assistance to students, and advice to teachers and courses. It is emphasized the importance of the existence of this center, which since its implementation considers the integral perception in the training of future professionals. In this context, universities need to recognize their realities in order to build institutional strategies to help students cope with the multiple challenges that higher education experiences may entail. Resumen: Acciones de un centro educativo y psicológico para estudiantes universitariosEl Centro de Apoyo Educacional y Psicológico (CAEP) tiene como atribuciones la planificación y ejecución de programas de apoyo y prevención de dificultades emocionales y académicas durante la formación de estudiantes de grado. Este relato de experiencia describe el funcionamiento del CAEP, retomando su historia y presentando sus experiencias y perspectivas de intervención en la asistencia a los estudiantes y asesoría a los docentes y carreras universitarias. Se constata la importancia de la existencia de este centro que, desde su implementación, tiene en cuenta una percepción integral en la formación de los futuros profesionales. En este contexto, las universidades necesitan reconocer sus realidades para construir estrategias institucionales que auxilien a los estudiantes a lidiar con los múltiples desafíos que se pueden presentar en la enseñanza superior.

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“…Importante salientar que a Instituição, por meio de alguns de seus representantes discentes vem registrando um respeitado e significativo desenvolvimento de estudos e projetos na área de Educação Médica e também sobre os problemas emocionais e acadêmicos, comumente enfrentados pelos estudantes (CIANFLONE, 1996;CIANFLONE e FERNANDEZ, 1993;CIANFLONE e FIGUEIREDO, 1993;CIANFLONE et al, 1996CIANFLONE et al, e 2002FERNANDEZ e CIANFLONE, 1991;FERNANDEZ e RODRIGUES, 1993;FIGUEIREDO et al, 1996;FIGUEIREDO et al, 1997).…”

Section: Resultsunclassified

“…Utilizando-se dos dados obtidos, a pesquisadora inferiu o alto custo emocional vivenciado pelos alunos durante todo o período do curso. Múltiplas pesquisas denotam a preocupação com o tema "atitudes médicas" e vêm utilizando a aplicação de escalas como instrumento metodológico de investigação (LOUREIRO, 1993;COLARES, 1999;COLARES et al, 2002;TRONCON et al, 2003).…”

Section: O Estudante E As Exigências Do Curso Médicounclassified

“…Na lógica de intervenção remediativa, os serviços atuam por meio de atendimentos psicológicos e/ou psicopedagógicos individuais como apontam as investigações em diversas instituições (CIANFLONE, FIGUEIREDO e COLARES, 2002). A maioria desses serviços costuma apoiar os estudantes em três grandes grupos de dificuldades, como A lógica preventiva pode caracterizar-se como uma atuação mais abrangente por meio de programas que ocorrem em pequenos grupos de alunos e são desenvolvidos pela instituição.…”

Section: O Estudante E As Exigências Do Curso Médicounclassified

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Atividades extracurriculares: percepções e vivências durante a formação médica

Peres¹

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Ao Toninho, a relação que você me propiciou trouxe tantos aprendizados e descobertas, que os encontros e desencontros que ocorreram, durante o processo, podem ser vistos como mais valiosos que o final desse percurso. A meus amados pais, agradeço a Deus pelo privilégio de ter a alegria, a vivacidade e a sabedoria de vocês ao meu lado. Obrigada pelo amor incondicional em minha vida e pela presença constante. A Daura e Val, obrigada por terem sido os primeiros estudantes de medicina com os quais convivi. Quando relembro a época em que eram estudantes e eu ainda menina, logo vêm à minha mente os momentos em que compartilhavam suas vivências comigo. Meus queridos irmãos, ainda que hoje compreenda as dificuldades enfrentadas por vocês, durante essa trajetória, foi a alegria percebida em suas falas que marcou as minhas lembranças.

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O Centro de Apoio Educacional e Psicológico (CAEP) da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP): História e perspectivas

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A angústia na formação do estudante de medicina

A angústia na formação do estudante de medicina

Atuações de um centro educacional e psicológico junto a estudantes universitários

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