O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

Abstract

RESUMO -O processo de interação social da criança com paralisia cerebral (PC) se configura como um desafio, especialmente durante a hospitalização, quando as habilidades motoras, cognitivas, afetivas e emocionais encontram-se ainda mais comprometidas. A partir disso, este estudo dedicou-se a investigar o papel do brincar, enquanto linguagem própria da infância, no processo de hospitalização de crianças com PC. Foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizando a observação participante do brincar livre de crianças com PC internadas numa enfermaria pediátrica e entrevistas com os acompanhantes. A partir da análise de conteúdo, foi concluído que o brincar na hospitalização tem papel fundamental no reconhecimento da autonomia, na re-significação do conceito da PC, no ganho de visibilidade e na inclusão dessas crianças.Palavras-chave: criança; paralisia cerebral; desenvolvimento infantil; brincar; hospitalização. Playing in Hospitalization of Children with Cerebral PalsyABSTRACT -The social interaction process of children with cerebral palsy poses as a true challenge, especially during hospitalization, when motor, cognitive, affective and emotional abilities are even more debilitated. From this point of view, the present study investigated the role of playing, as childhood's language, in hospitalization of children with CP. The research adopted a qualitative methodology using participant observation during free playing of nine hospitalized children with CP, and interviews with the supporting companions. Based on the content analysis, it was concluded that playing in hospitalization has a fundamental role in the recognition of autonomy, the ressignification of the CP concept, the increase of visibility, and the inclusion of those children.

As especificidades da comunicação na assistência de enfermagem à criança

“…It is evident that nurses strive to constantly communicate and interact with the child, who despite their physical or biological needs, wish "to be perceived based on their strengths rather than on their differences" (12) , as expressed in the following speech: I try to talk to her all the time, even if she doesn't listen to me or doesn't answer, because most of them don't.…”

Participação familiar no cotidiano de crianças com paralisia cerebral: uma revisão de literatura

“…Alguns artigos 11,12,13,14,15 direcionam sua investigação para os desfechos funcionais das crianças com paralisia cerebral (em diferentes níveis de comprometimento e áreas de desempenho), outros 16,17,18,19,20,21 estão mais relacionados aos processos de conhecimento, adaptação, comportamentos e práticas dos familiares frente às crianças com deficiência, como a PC. Os demais 22,23,24,25 estudos encontrados apresentam enfoque no desenvolvimento infantil envolvendo crianças típicas.…”

“…Segundo esses autores, o impacto da aceitação de ter um filho com PC é tão grande que compromete o estabelecimento de vínculo, a aceitação do filho, a compreensão das informações, até mesmo, alterações na rotina diária. Destaca-se que na investigação 21 algumas mães consideraram que a vida familiar e pessoal se modificou, pois tiveram que abdicar do tempo antes dedicado para si, a fim de cuidar do filho com deficiência. Assim como no estudo de Dantas et al 16 , em que relataram que diante da informação do diagnóstico de PC da criança, a família faz um esforço para se adaptar à situação por meio da alteração na rotina diária e nos projetos de cada membro.…”

O lúdico em contexto de saúde: inter-relações com as práticas humanizadas

“…Além disso, "a brincadeira é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser" (CHICON et al, 2014). Ademais, os benefícios podem ser estendidos aos seus familiares MITRE, 2009; BATAGLION; MARINHO, 2016).…”