O lúdico em contexto de saúde: inter-relações com as práticas humanizadas

Abstract

O objetivo desta pesquisa foi analisar as concepções e as formas de utilização do lúdico por profissionais, que atuam na reabilitação de crianças com deficiência, em uma instituição de saúde estadual de Santa Catarina. A pesquisa configura-se como uma investigação de campo, descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa dos dados. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturada e observações sistemáticas. A análise de dados ocorreu por meio da técnica “análise de conteúdo”. As profissionais demonstraram visões semelhantes sobre o lúdico reconhecendo-o nos jogos e nas brincadeiras que propiciam prazer e diversão, porém, desconsideraram outras possibilidades de sua fruição, fato que, aparentemente, não influencia na utilização deste elemento no contexto investigado. Isto porque o atendimento humanizado é refletido na manifestação de elementos lúdicos geradores de benefícios em todos os aspectos da vida da criança.

A autoadvocacia como prática de empoderamento de adolescentes com deficiência auditiva: um estudo-piloto

“…The varieties of recreational materials available contributed to the externalization of feelings, in addition to favoring knowledge about the functioning of hearing, understanding of hearing loss and functioning of hearing devices. The recreational element in the rehabilitation context has been used by several programs to humanize health, promoting human development combined with physical and mental health (29) .…”

Jogos e acidente vascular cerebral: perspectivas da terapia ocupacional no campo da reabilitação neuropsicológica

“…Dentro da RN, é frequente o uso de jogos lúdicos pedagógicos, os quais possuem funções a serem cumpridas, que vão além de entreter e divertir, ajudando no aprendizado de novas habilidades de forma simples e lúdica. Tais jogos apresentam-se como recurso dos profissionais da saúde, em especial o TO, que o utiliza no tratamento de pessoas com habilidades deficitárias, sejam elas físicas, sociais, cognitivas 8 ou emocionais 9 , além de serem utilizados na educação, no desenvolvimento profissional e pessoal 10 , pois criam a possibilidade de reproduzir situações reais, sem influenciar na segurança do paciente 11 Apesar dos jogos lúdicos pedagógicos serem frequentemente utilizados como recursos terapêuticos nos programas de reabilitação cognitiva como estímulo para memória, atenção, concentração, linguagem, percepção visual 12 , há poucos estudos que relatam e avaliam sua utilização nas práticas do TO. Dentre estes, um deles avaliou a contribuição dos jogos lúdicos pedagógicos na estimulação cognitiva e socialização em um grupo de idosos institucionalizados, após nove oficinas com a utilização de diversos jogos e estratégias de estimulação cognitiva, motora, afetiva e social; trazendo como resultado a contribuição dos jogos para o estímulo e manutenção das habilidades cognitivas, afetivas e sociais de idosos, bem como a melhoria das atividades do cotidiano e da sua qualidade de vida de modo geral 12 .…”