O aluno cego: preconceitos e potencialidades

Nunes, Sylvia da Silveira; Lomônaco, José Fernando Bitencourt

doi:10.1590/s1413-85572010000100006

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“…A falta da visão não impede a interação, apenas impõe caminhos diferenciados. No ambiente hospitalar, essas pessoas precisam os profissionais de saúde lhes deem uma atenção individualizada e lhes proporcionem conforto e bem-estar (13) .…”

Section: Percepção Da Equipe De Enfermagem Em Relação à Comunicação Cunclassified

<b>Percepção da equipe de enfermagem acerca da acessibilidade física e de comunicação de pessoas com deficiência visual/ Perception of nursing staff about physical accessibility and communication of people with visual impairment<b>

et al. 2015

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RESUMOTrata-se de um estudo descritivo, cujo objetivo foi de compreender a percepção da equipe de enfermagem acerca da acessibilidade física e de comunicação de pessoas com deficiência visual. Foram realizadas entrevistas gravadas, com dezoito enfermeiros e dezesseis técnicos de Enfermagem de um hospital universitário localizado no município de João Pessoa (PB) em janeiro de 2012. Os dados foram analisados qualitativamente, mediante a técnica de análise de conteúdo. Observou-se que a equipe de enfermagem tem dificuldades para se comunicar com pessoas com deficiência visual. No entanto, identificaram-se algumas estratégias utilizadas para facilitar a comunicação com esses pacientes, como linguagem não verbal, através do tato, e envolvimento do familiar. Esses profissionais também sugerem capacitação e qualificação para lidar com essas pessoas, assim como a implantação da linguagem em braille. Outro ponto relevante foi a falta de acessibilidade física para essa população no ambiente hospitalar. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para que as organizações educacionais incluam conteúdos referentes à assistência de pessoas com deficiência em seus currículos e que os serviços de saúde estimulem seus profissionais a participarem de capacitações e adéquem a estrutura física para que as necessidades dessa clientela sejam atendidas. Palavras-chave:Pessoas com deficiência visual. Equipe de Enfermagem. Comunicação em saúde. Acesso aos serviços de saúde.

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Section: Percepção Da Equipe De Enfermagem Em Relação à Comunicação Cunclassified

<b>Percepção da equipe de enfermagem acerca da acessibilidade física e de comunicação de pessoas com deficiência visual/ Perception of nursing staff about physical accessibility and communication of people with visual impairment<b>

et al. 2015

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“…The formation process from most of the new knowledge of blind people, according to Nunes and Lomônaco (2010), is started by hearing, tactile and kinesthetic sensations, and for deaf people, the sensations are visual, tactile and kinesthetic. The authors ensure the argument that mental representations differ to deaf and blind people.…”

Section: The Perception Congenital Blindness and Deafnessmentioning

confidence: 99%

“…Amiralian (1997), however, says that this perception is not better neither worse from those who see and hear, but only different, due to the presence of vision or auditory stimuli, or not. Nunes & Lomônaco (2010) share this point of view by arguing that blind people, especially congenital, have a different world experience from those who see. However, the final result of the acquired knowledge incorporates this difference in both cases.…”

Section: The Perception Congenital Blindness and Deafnessmentioning

confidence: 99%

Interaction in Accessible Virtual Learning Environments: An Interdisciplinary Challenge

Ulbricht¹,

Vanzin²,

Saito³

et al. 2015

JEHD

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This paper discusses digital Accessibility and Digital Inclusion, especially the difficulties and barriers which deaf and blind people are submitted to in daily life activities from work, education and leisure. Research results show that, in general, contents that are available in web are restrictive, mostly because they are produced by people with little knowledge about accessibility, which results in a certain inadequacy of the final product. Among the factors determining this inadequacy, are the development of language and fluency of dialogue, which are significantly impaired for the interaction of blind, which relies heavily on the hearing, and the deaf that use the visuality to obtain the information necessary for their knowledge. Lastly, it presents the theoretical configuration of a digital technologic instrument able to intermediate a fluent communication between people with different abilities, but identifying the main barriers to a material realization of this technological resource. The merit lies on the offer of a reflection that brings Social Inclusion from Accessibility with autonomy, which already became a part of State Policies in several countries around the world.

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“…Dessa forma, quando há prejuízo visual, a audição destaca-se por possuir a capacidade de realizar a análise espacial do ambiente, que assemelha-se com a visão em muitos aspectos, e naturalmente assume tal função, dentre outras relacionadas às atividades cotidianas e a comunicação [5][6][7][8][9] . A capacidade de uma pessoa localizar-se no ambiente através da audição é proporcionada pela habilidade auditiva de localização da fonte sonora após uma análise complexa das características sonoras recebidas [10][11] .…”

Section: Introductionunclassified

Deficiência visual x habilidades auditivas: desempenho das habilidades do processamento auditivo central em deficientes visuais

et al. 2018

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ResumoIntrodução: Na ausência da visão, o cérebro humano necessita compensar tal deficiência sensorial se ajustando para que outros sentidos venham a equilibrar percepções externas. Objetivo: Comparar o desempenho das habilidades do processamento auditivo central entre um grupo de deficientes visuais e um grupo com visão normal. Métodos: Os participantes foram divididos em dois grupos, sendo o grupo estudo (GE), composto por 13 deficientes visuais, que posteriormente foi subdividido de acordo com o grau e tipo da deficiência; e grupo controle (GC), formado pelo mesmo número de participantes, com visão normal. Ambos os grupos foram submetidos a um questionário sobre seu histórico auditivo, meatoscopia, avaliação auditiva básica, composta por audiometria tonal e vocal e imitanciometria, sendo que os participantes com integridade e acuidade auditiva adequada passaram à realização dos testes para avaliação do processamento auditivo central (SSW, MLD, TDCV, PPS e RGDT). Resultados: Observou-* Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil. Contribuição dos autores:SRC e LB: concepção do estudo, metodologia, coleta de dados, realização de experimentos, análise formal, recursos, curadoria de dados, esboço do artigo, revisão crítica e visualização de dados. LSQ: Coleta de dados, análise formal, curadoria de dados, esboço do artigo, revisão crítica e supervisão. LD: Análise formal. E-mail para correspondência: AbstractIntroduction: In the absence of vision, the human brain needs to compensate this sensorial disability making adjustments so other senses equilibrate external perceptions. Objective: Compare the performance of the central auditory processing abilities between a group of visually impaired and a group with normal vision. Methods: Participants were divided in: study group (SG), composed by 13 visually impaired, that afterwards were subdivided accordingly with degree and type of the deficiency; and control group (CG), formed by the same number of participants with normal vision. Both were submitted to a questionnaire about their hearing history, meatoscopy, basic hearing assessment, composed by tonal and vocal audiometry, and impedance, being that participants with adequate auditory integrity and acuity passed to the execution of the tests for the central auditory processing assessment (SSW, MLD, DLCVS, PPS, RGDT). Results: It was observed that, in general, the SG obtained better result only in the left ear in competitive condition, in SSW test. In the MLD, there was statistical significant difference with higher overall average in the SG. In the DLCVS, in free attention, the occurrence of the general correct answers was higher in the CG, whereas, in directed attention, SG obtained higher overall average in the right attention and CG in the left attention. In the PPS and RGDT tests, it was observed that SG showed higher overall performance. Conclusion: Throughout the central auditory processing tests, it was possible to prove that the SG obtained more efficient performance in the auditory a...

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O aluno cego: preconceitos e potencialidades

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Interaction in Accessible Virtual Learning Environments: An Interdisciplinary Challenge

Deficiência visual x habilidades auditivas: desempenho das habilidades do processamento auditivo central em deficientes visuais

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